近日，2024年（重庆）教育评价国际会议在重庆开幕，大会聚焦“教育评价：时局·变局·新局”主题，将教育评价置于广阔的时间和空间范畴，关注教育评价之“变”与“不变”，与会专家围绕教育评价的热点问题和前沿趋势，展开深入探讨和交流。

本次会议由重庆市教育评估院主办，华夏教育评价联盟、重庆市“一带一路”教育评价中心、重庆市教育评估研究会联合承办，会议邀请了国内外教育评价权威专家60余位，来自全国各地评估机构专业人士、各级各类学校教师参与会议，参会人员涉及全球15个国家。

重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵出席开幕式并讲话。他表示，此次会议是深刻把握重庆作为“新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽”两大战略定位的具体体现；是全面深化教育领域改革，扩大教育高水平对外开放的务实举措。他强调，要充分发挥教育评价对深化教育领域综合改革的牵引作用，破解教育重点难点堵点痛点问题，加快推进教育高质量发展和人类命运共同体建设。一是聚焦服务学生全面发展，牵引育人方式改革。要深化学校评价，在立德树人中检验成效；要完善教师评价，在潜心从教中启智育人；要优化学生评价，在五育并举中成长成才。二是聚焦服务经济社会发展，牵引办学模式改革。要推进基础教育优质均衡，突出“惠民有感”；要深化职业教育产教融合，促进产业转型升级；要发挥高等教育龙头作用，打造新质生产力。三是聚焦服务全球教育治理，牵引评价理念改革。要在加强交流合作上下功夫，在创新数字评价上下功夫，在增强影响力上下功夫。

开幕式上，香港教育评议会主席、全国政协委员何汉权，泰国工商大学执行校长吉拉德·桑加分别代表华夏教育评价联盟（HEEA）、“一带一路”教育评价联盟（BREEC）向大会作报告交流。“教育评价关乎全人类的共同进步。”缅甸联合国教科文全国委员会秘书长季师伟（Kyi Shwin）在致辞中表示，期待依托“一带一路”教育评价联盟平台，积极推动世界各国教育评价交流合作。

教育部有关司局相关负责人出席会议，会议开幕式由重庆师范大学党委常委、副校长杨如安主持。当日下午，5场平行分论坛同期举行，议题涉及学前教育、基础教育、职业教育、高等教育和智库评价。