重庆市万州新田中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在县域高中振兴背景下，立足三峡库区移民迁建的农村高中办学实际和三峡库区乡村教育实际，以耕读文化为根脉，以浸润式育人为路径，坚持耕润传家、人文立校，系统构建具有三峡辨识度、乡村特质、人文内涵的新时代耕读特色育人体系。

一、构建完备课程体系，五育融合显特色。一是夯实9大基础劳动任务群。严格落实国家必修劳动课程，覆盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大领域，确保劳动教育开齐开足、落地见效。二是开发耕读校本课程群。开设耕读课程，涵盖农耕实践、食育文化、传统工艺、非遗传承、耕读文创、生态环保等内容，形成《耕读教育必修》《耕读园种植手册》《无土栽培课程设计》《花间艺趣 手植芳华》等一批成熟校本资源。三是打造两类创新精品课程。开发三峡绣、草编、扎染、万州烤鱼等非遗本土技艺课程，建设“劳动+学科”融合课程，联动思政、语文、历史、数理化生开展跨学科教学。学校累计形成耕读融合课例50余节、教学设计30余篇、市区级课题6项。

二、打造多维育人模式，知行合一助成长。一是田园实践场景化育人。建成10余亩“新时代耕读特色教育示范田”，划分24节气主题园区、班级责任田，设置农耕种植区、果蔬采摘区，配齐农具、灌溉系统与文化标识，形成“春插秧、夏管护、秋收获、冬储藏”完整耕读实践链条。二是红色耕读一体化育人。以“闪闪红新 红动心田”党建品牌为引领，把红色文化、革命传统、延安精神、南泥湾精神融入耕读教育，实施“十大红色领航工程”，打造十大主题文化阵地，构建“五闪机制”“五XIN五力”党建实践体系，形成“红心润心田、耕读践初心”鲜明育人特色。三是生态美育浸润式育人。打造“一步一景、一景一文化”生态校园，将耕读文化、节气文化、乡土文化、三峡文化融入绿化景观、文化长廊、墙面文化。四是校社协同联动育人。与南京红山中学、上海市第八中学、万州农科所、万州经开区产业园、新田港、走马中学等建立长期合作关系，拓展职业体验、农耕科研、社区服务等实践平台。

三、统筹全域资源支撑，长效运行有保障。一是阵地保障高标准。建成耕读园、心理健康中心、传统工艺工坊、劳动专用教室、耕读文化展示区等校内实践阵地，配套校外实践基地4个。二是师资保障专业化。组建由党委书记、校长牵头、德育副校长主抓、劳动教育教师为主力、学科教师全员参与的耕读教育团队，配备区级劳动教育兼职教研员1名、市区级骨干教师64名、耕读特色教师20名。组织教师参加市区级劳动教育、特色课程培训30余人次，开展校内研修、公开课、成果交流50余场。三是制度保障系统化。出台《耕读教育实施方案》《劳动课程实施办法》《耕读园管理制度》《学生劳动评价细则》等制度，把耕读教育纳入教学计划、课时安排、教师考核、学生综合素质评价，建立“周有课、月有活动、期有评价、年有成果”的运行机制。四是经费保障专项化。连续三年设立特色建设与劳动教育专项经费，用于阵地改造、课程开发、工具购置、师资培训、活动开展、成果汇编，累计投入近30万元。

四、培育特色育人亮点，示范辐射树标杆。一是办学荣誉层次高。学校先后获评重庆市重点中学、重庆市普通高中劳动课程创新基地、重庆市劳动教育实验学校、重庆市绿色学校、重庆市园林式单位、重庆市文明单位、重庆市心理健康教育实验基地、国家级校园足球特色学校、全国绿化模范单位。二是科研成果分量足。牵头完成重庆市课题《劳动教育视域下培养高中生创新素养的实践策略研究》；发表《乡村振兴背景下农村中学劳动课程体系的建构路径》等国家级、市级论文多篇；《守正创新 意守丹田》获重庆市课程创新基地典型案例一等奖，多项成果在全市劳动教育工作会上交流推广。三是师生成长变化大。形成一支懂耕读、善育人、能研究的特色师资队伍，获市级以上荣誉、赛课、课题成果30余人次，区级荣誉100 余人次，18个校级名师工作室将耕读教育与学科融合纳入研究方向。学生在科技创新、艺体展演、劳动实践等活动中获市区级以上奖项60余人次。四是示范辐射影响广。耕读特色办学成果登上学习强国、重庆卫视、三峡融媒等平台，接待万州、开州、云阳、黔江等地学校前来考察学习20余次；承担区级送教下乡、公开课、研讨会15场。