潼南区深入贯彻落实党的二十大精神和新时代教育评价改革总体要求，紧扣“五破五立”主线，系统推进学生综合素质评价改革，全区学生体质优良率、近视率、肥胖率、抑郁情绪检出率优于全市平均水平；学生学业水平实现三连增；“双减”、德育工作获全国优秀案例；发展成效在中国基础教育论坛、全市基础教育等会议上作经验交流，相关做法获《人民日报》《光明日报》、中国教育报等媒体宣传报道。

一、破“一刀切”，立“层级制”，以管理改革激活内生动力。围绕差异化、动态化、协同化三大核心原则，打破一个方案定全域，构建区级基础、校级特色、班级差异三级联动评价机制。一是顶层设计强统筹。区委常委牵头组建专班，纳入区委改革工作，印发《潼南区学生综合素质评价实施方案》，明确“质量立校、品牌兴校、评价强校”发展路径。二是“一校一品”创示范。71所学校因地制宜重构评价体系，57所（80.3%）完成示范校创建，形成“成熟一所、带动一片”的辐射效应。三是“一班一策”促落实。坚持“五育”评价，结合班级特色、学生特长、学业学情等，强化分层分类评价，定制个性发展档案，实现评价从统一标准转向精准赋能。

二、破“唯分数”，立“多元素”，以机制改革引领全面发展。构建“监测+考核+协同”三维机制，推动评价从“育分”向“育人”转变。一是多维度监测增实效。强化结果运用，将五育元素、理化生实验、近视率、肥胖率等纳入监测，以45%的占比计入学校质量评估。二是捆绑式考核树导向。制定专项检查清单，实施“常规+问题+惩戒”督导机制，考核结果与学校评优、教师晋升直接挂钩，倒逼改革责任压实。三是协同性发展促均衡。组建22个“1+N”教共体，形成领办、引办、合办三类办学集团，实现城乡资源共享、评价共进。

三、破“高负担”，立“高赋能”，以内容改革促进减负增效。简化流程、注重过程、专家引领，有效发挥评价的诊断、改进、激励功能。一是简化流程减负担。推行“543”评价模式，优化“五育融合”评价表，将分数制转为四等级制，整合学生自评、家长寄语、教师评语，不断消除社会功利化、教育短视化的影响。二是聚焦过程重成长。规范1-9年级综合素质报告册，构建涵盖道德品质、身心发展等8个维度、42项要点的成长档案，定点、定时、动态，强化过程性评价。三是名师引领提专业。组建8个专项改革工作室，开展“名师+”“名校长+”入校指导1000余人次，培育“黄桷宝宝”“五美人小娃”等12个市级典型案例。

四、破“单方面”，立“协同性”，以主体改革凝聚育人合力。构建联片教研、专家协助、社会协同的改革共同体，推动评价由“平面”转向“立体”。一是联片教研共提升。建立校际教研共同体，变“一校一研”为“多校共研”，帮扶农村薄弱校精准落实改革。二是专家赋能强视导。组建22个教共体监测中心，103名专家蹲点指导，深入学校看问题、出主意、促改革，推动评价改革见行见效。三是校家社协同育新人。加快教联体建设，建立家长、社区共评机制，用好学校辅导员、家庭教育专家、志愿者“三支队伍”，上好家长体验、亲子互动、基地示范、家教流动“四门课程”。

五、破“浅层次”，立“智能化”，以工具改革驱动转型升级。以转型、赋能、提质为重点，实施“1281”数字化工程，打造智慧评价新范式。一是云端基建强支撑。累计投入资金900余万元，全覆盖建成智慧教室120间、智慧食堂71个；试点建成智慧操场5个、智慧宿管3个，为数字评价夯实基础。二是智能分析提效能。投入280万元，建成“潼教智融驾驶舱”，搭建综合素质评价系统，构建无感式数据采集、多模态数据处理、智能化诊断分析、即时性精准反馈4个模块，形成自适应测验、电子档案袋、学生数字画像、大数据观察等4种新型评价方式。三是数据赋能优决策。构建长周期、跨场域、多角度的学生成长云档案，为6.7万名学生定制个性化发展方案，助力教育治理精准化。