12月14日上午，由重庆市教育委员会、重庆市科学技术局、重庆两江新区管理委员会、重庆市社会科学界联合会指导，中国工程科技发展战略重庆研究院、重庆大学工程科教战略研究中心、重庆市教育发展战略研究会、重庆电子科技职业大学、重庆两江新区产业发展集团有限公司主办的“融汇‘教科人’ 赋能‘数字化’：2024第二届成渝地区双城经济圈教育科技人才融汇发展论坛”在重庆电子科技职业大学两江校区举行。

重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵作主旨报告

重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵在主旨报告中表示，本次论坛以“融汇‘教科人’ 赋能‘数字化’”为主题，时机关键、意义重大。重庆教育系统全面贯彻党的二十届三中全会精神，深入学习全国教育大会、全市教育大会精神，在重庆市委、市政府的坚强领导下，锚定打造西部地区高质量发展增长极动力源的战略目标，坚持“川渝一盘棋”，启动实施《成渝地区双城经济圈教育协同发展行动计划》，配合推进《川渝科研机构协同创新行动方案》《成渝地区双城经济圈人才协同发展战略合作框架协议》，支持双城经济圈建设走深走实，取得良好进展。

刘宴兵从三个方面进行了系统阐释和深入解读——

一、推动数字时代双城经济圈建设走深走实，切实发挥教育科技人才一体发展的支撑作用。

建设成渝地区双城经济圈，是党中央作出的重大战略决策，要不断提升发展能级，共同唱好西部“双城记”。我们落实中央部署，推进双城经济圈建设，首当其冲是要兴经济、谋发展、提能级，在西部地区高质量发展中争当领头雁、排头兵，着力打造新的增长极和动力源。

数字时代，数字经济成为世界科技革命和产业变革的先机、新一轮发展竞争的重点，也必然成为提升双城经济圈发展能级的关键抓手。从数字经济产业结构看，发展数字经济，其关键在科技，核心靠人才，归根结底是教育。俗话讲，“根深才能叶茂，本固才能枝荣”。我们要从根本上壮大数字经济，就必须在教育人才科技一体改革上发力，为数字时代双城经济圈建设提供有力支撑。

一是完善教育“供需相适”的培养体系。要聚焦川渝数字经济发展需要，紧紧贴近数字时代产业需求，优化人才培养目标、学科专业设置，创新数字人才培养模式和组织机制，持续培育卓越工程师和创新领军人才，构建由职业教育到高层次专业硕士、专业博士教育的贯通型人才培养体系，赋能数字经济高质量发展。

二是发挥科技“赋能创新”的驱动作用。要对标建设具有全国影响力的科技创新基地目标，深入实施有组织科研，强化人工智能等科学技术研究，形成更多具有自主知识产权的数字化创新成果。要升级产学研合作与成果转化机制，引导川渝高校协同创新，推进国家科学城建设。鼓励高校师生参与数字科技企业建设，实现数字化科创成果从“书上”到“线上”。

三是明确人才“能动主体”的核心地位。要围绕数字时代育才、引才、用才需要，大力营造数字人才成长环境，提升数字人才自主培养能力。要强化数字人才平台建设，实现在数字经济主要领域有一批领跑者，在新兴前沿交叉领域有一批开拓者。要激发人才活力，优化数字人才管理体制机制，提高数字人才获得感，让事业激励人才，让人才成就事业。

二、推动数字时代双城经济圈建设走深走实，切实发挥高校在教育科技人才一体化发展中的引领作用。

高校作为教育、科技、人才的集中交汇点，在教育科技人才一体化发展中发挥重要引领作用，是教育强国、科技强国和人才强国的强力支撑。推动数字时代双城经济圈建设走深走实，需要重庆高校在大学精神与国家精神、民族精神的同频共振中，践行使命、勇挑重担，立足新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽“两大定位”，聚焦国家重大战略和重庆市“416”科技创新战略布局、“33618”现代制造业集群体系建设要求，进一步提升高等教育对区域经济社会高质量发展的支撑力和贡献度，推动产学研用一体化，促进教育链、人才链、产业链、创新链深度融合，培养高阶人才，增强教育韧性，培育发展新质生产力，有力推动现代化新重庆建设。

一是承接先进生产力布局。第四次工业革命推动了人工智能、物联网、大数据、云计算等新兴产业的发展，对交叉创新和关键核心技术突破提出了新要求。需要高校集聚教育、科技、人才一体化发展之力，开辟新领域新赛道、塑造新动能新优势，强化国家战略科技力量，加快打造原始创新策源地，加快突破关键核心技术，努力抢占科技制高点。

二是推动产学研深度融合。树立教育、科技、人才合作共赢理念，聚焦专业化、市场化和开放性，通过打造全国高校区域技术转移转化中心、高等研究院、市域产教联合体等创新载体，引导高校服务社会经济、服务产业发展。深入实施“教育强市区县行”系列活动，支持高校人才培养和科学研究“进区县、进园区、进企业”，推动校地人员交流，加快实现重点领域技术突破，培育发展新质生产力。

三是构建良性创新生态。结合数字重庆建设，上线相关“智慧产教”“高校科技成果转化服务系统”等相关应用场景，打造创新主体、平台、人才、项目数字化资源矩阵，建设一体化数字平台，整合相关产业领域和高校信息资源，开展成果登记、需求发布和技术交易，实现数据实时共享与智能分析。实现线上线下联动，推进“一件事、一次办、快速办”。

三、推动数字时代双城经济圈建设走深走实，切实发挥教育科技人才自身数字化改革示范作用。

教育科技人才事业是经济社会发展的先导性力量，具有重要的基础性、战略性、指向性作用。“打铁还需自身硬”，推动数字时代双城经济圈建设走深走实，除了要发挥教育科技人才对数字经济、数字社会建设的示范作用，还要切实推进教育科技人才系统自身的数字化变革，带动经济社会数字化上更高水平。

一是以数字化深化教育综合改革。坚持将数字化作为开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，大力实施国家教育数字化战略行动，推进川渝数字教育资源共建共享，探索数字赋能大规模因材施教、创新教学的有效路径。加强川渝地区数字教育交流融合，以数字化推进教育资源重组、教育模式重构、教育评价重塑，改变教师的教、学生的学、教育的评。推动教育服务“网上办、一次办、川渝联办、跨省通办”，构建数字时代双城经济圈教育惠民新模式。

今年，重庆教育系统瞄准群众入学手续多、排队长等急难愁盼问题，开发上线教育入学“一件事”，通过协同9个市级部门，联通13类2500余万条业务数据，实现11类人群子女“线上零材料、零跑动入学”，累计服务全市52.9万个学生家庭，群众满意率达99.2%，被国务院认定为“高效办成一件事”典型案例，取得初步成效。下一步，我们还将迭代智能场景，深化川渝协同，进一步提升群众体验感，努力办好更多民生实事。

二是以数字化变革科技创新范式。迭代升级川渝科技协同创新体系构架，运用数字技术推进川渝地区战略科技力量培育、科研攻关、成果转化、企业培育，加强研发规划、技术预见、技术评估、公众参与等科技创新全过程数字化治理，完善数据支撑的科研治理体制机制，推动科学研究由经验范式、理论范式、计算范式向数据范式、智能驱动范式转型升级。

三是以数字化驱动人才科学治理。聚力打造川渝人才数字化平台，加强人才信息智能挖掘，建立完善川渝招才引智协同体制机制。推进川渝人才数据共建共享，服务川渝人才资源布局规划、引育管理、供需对接等治理科学化。汇聚整合川渝人才数据、科技数据、教育数据与产业数据，实现人才链、创新链、教育链与产业链科学匹配。

在建设社会主义现代化强国的新征程上，以“一体改革”推动“双圈建设”必将大有可为、大有作为。让我们携起手来，统筹推进川渝教育科技人才一体改革，积极打造具有全国影响力、川渝辨识度的标志性成果体系，奋力推动数字时代双城经济圈建设走深走实，努力为书写中国式现代化川渝新篇做出新的更多更大贡献。