长江师范学院深入贯彻落实“健康第一”教育理念，多措并举，开展“教育启心、服务暖心、监测安心、干预护心”四大行动，护航学生健康成长、向上发展。

一、教育“启心”，夯实成长根基。一是抓牢课堂主阵地。在开满32学时心理健康教育通识课基础上，开设《职场心理》《爱情心理学》等公共选修课，为学生提供菜单式知识教育。二是织密知识传播网。围绕大学生常见心理困扰，通过“专题讲座+心理微课+健康贴士”方式，多形式宣传心理健康知识。开展每日心语推送、5分钟心理微课、积极心理品质养成主题班会，抓住班级载体日常化浸润。三是搭建教育多平台。挖掘校本文化资源，创建“格桑花”心理育人品牌，培养学生“坚韧、勇敢、向上”的“格桑花”积极心理品质。开展“五育+心育”项目建设，立项《心灵花园》《心随乐动》等10余个项目，推动心理健康教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育深度融合。举办“解忧杂货铺”“青春力量”沙龙，开设“心灵手作坊”“艺术疗愈坊”“绿植栽培体验区”“沙盘体验室”，举办心理情景剧演出、心理微课展示、心理育人作品展览，举行“五育花开”成果展示、经验交流，抓住活动载体场景化育人。

二、服务“暖心”，精准赋能聚力。一是美化服务环境。投入100余万元新建640平方米心理健康服务场所，引进心晴唱吧、音乐放松椅、情绪宣泄仪、360度全景心理训练平台等智能化设备，为学生打造一个安静、轻松的服务空间。二是拓展服务平台。构建“个体咨询+团体辅导+朋辈辅导+援助热线”专业服务平台，为学生提供全天候心理帮助。在二级学院全覆盖建立心理辅导站，在学生社区设置心理疏导室，整合班导师、辅导员、专业教师、学生心理骨干力量为学生提供及时帮扶。三是配强服务队伍。配齐专职心理咨询师，聘任8名兼职心理咨询师，配备“一学院一心理辅导员”“一班级一心理导师”，组建“2+2”教师心理骨干队伍。培养“格桑花”朋辈服务团、学生心理互助中心等学生干部，设置“一班级一心理委员”“一寝室一心理网格员”，组建“1+2”学生心理骨干队伍。常态化开展咨询师督导、心理骨干培训、团体辅导等赋能队伍成长。

三、监测“安心”，全面评估预警。一是实施全链条心理监测。形成“全员普查-约谈访谈-月报追踪（重点学生周报）-动态评估-反馈帮扶”的心理动态监测机制，全过程守护学生心理安全。二是建立标准化监测流程。编制《学生心理健康教育工作手册》，进一步明确监测指标、步骤和等级标准，提高监测的精准度。搭建数字化心理健康管理平台，从普测、自测、访谈、咨询、鉴别评估、帮扶措施到成长报告，对重点关注学生形成全方位的“一生一案一策”动态监测档案。三是推进全方位医校协同。与重庆市精神卫生中心等多家医疗机构合作，聘请专业医生每周半天线上坐诊，开展休学复学、心理异常、心理危机等评估，提高评估精准性。开通就医绿色通道，为有需要学生及时就医提供保障。邀请医院精神科专家进校开展健康宣传和团体辅导，为特殊学生提供必要帮助。

四、干预“护心”，科学施策守护。一是完善制度建设。制定《学生心理危机干预办法》，形成“危机发现-预警通报-协同处置-家校联动-转介就医-建档备案-持续帮扶-总结复盘-经验推广”的全流程心理危机干预机制。建立复盘机制，针对健康监测发现的高风险个人及突出的异常问题开展风险研判，对已发生的心理危机事件开展复盘，形成复盘案例、召开复盘会议，为未来工作提供有价值的参考。二是提供及时帮扶。开通24小时“格桑花”心理援助热线，提供接待预约、电话预约、“今日校园”APP预约、辅导员特约等多种个体咨询预约方式，常态化提供寝室团体辅导、主题团体辅导、团体沙盘辅导、轻团体辅导等多种教育疏导渠道，为有需要的学生提供及时帮扶。三是强化培养培训。构建“知识培训+危机演练+实习实训+案例督导”的危机干预培训体系，开展专兼职心理咨询师“一周一督导”，辅导员、学生心理骨干“一月一训”，选拔辅导员到心理健康服务中心参加专业历练，切实提升心理工作队伍危机识别及处置能力。