李祖琪委员:

您提出的《关于高度重视教师师德的建议》(市政协五届五次会议第0070号提案)收悉。经认真研究办理,现答复如下:

师德师风是评价教师队伍的第一标准。重庆市认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,全面加强师德师风建设,建立健全师德师风建设长效机制,将师德师风推向制度化、法制化、常态化轨道。2018年以来,教育部出台了《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018版)》、大中小幼教师职业行为“十项准则”等一系列文件,重庆市教委配套完善了一系列政策举措,切实解决师德突出问题,引导教师立德树人,为人师表。

一、关于树立“师德为本”的理念

组织“时代楷模”王红旭老师先进事迹报告会23场、举办第六届“重庆好老师”演讲比赛、开展“学党史崇师德育新人”主题征文比赛、联合媒体建立“渝见”好老师网络专栏,深入挖掘和讲述身边优秀教师的师德故事,激励引领全市广大教师自觉加强思想道德修养。将师德师风作为师范生培养和教师职后培训的必修内容,2021年“国培计划”和市培项目中,设置幼儿园教师从教行为准则专题培训,覆盖幼儿园教师1000余人,各级各类教师和教育管理干部培训师德专题研修不少于4学时和8学时,通过座谈研讨、专家宣讲、案例分析等,让教师和教育管理干部对“新时代教师职业行为十项准则”及违规处理办法入脑入心,做到明底线、守纪律。

二、关于建立师德建设常态化

先后制定《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼金专项整治工作方案》《重庆市中小学教师职业行为负面清单》《重庆市幼儿园教师职业行为负面清单》等系列文件,明确提出建立健全宣传、考核、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制,划出中小学教师15条、幼儿园教师12条不可触犯的师德负面行为,提出违规收受礼品礼金和有偿补课“六个严禁”,规定了相应的处罚办法,构建了中小学师德建设制度机制体系,推进师德师风建设制度化、法制化、常态化。

三、关于开展师德考核

《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》明确提出,将师德考核作为教师考核的核心内容,摆在首要位置。对教师的考核,坚持公平、公开、公正的原则,采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作领导小组综合评定等方式进行。师德考核不合格者年度考核评定为不合格,并在教师资格定期注册、职称评聘、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。重庆市严格执行师德考核相关规定,面向社会公开了各级教育行政部门师德师风举报举报电话和邮箱,坚持对师德失范“零容忍”,做到有举报必受理,有违规必查处。

四、关于抓反面典型

重庆市教委始终坚持高位引领与底线要求相结合、严管与厚爱并重,围绕重点内容,针对突出问题,压实各方责任,强化多方协同,不断加大违反教师职业行为准则问题查处和公开曝光力度,持续抓好警示教育,对违法违规的典型案例进行曝光通报,引导教师以案为鉴,以案明纪,做到警钟长鸣,牢固树立底线意识,坚守为党育人、为国育才初心,不断涵养高尚师德,做党和人民满意的“四有”好老师。

重庆市教育委员会

2022年5月7日