各区县（自治县）教委（教育局、公共服务局），有关直属单位：

汉字是中华文化的重要载体和鲜明标志，规范汉字书写能力是中小学生必备的基本技能，是语言文字应用能力的重要体现，是中国特色社会主义教育强国建设的一项重要内容，对培养学生规范使用国家通用语言文字意识、培育学生热爱中华优秀语言文化、提升审美能力具有重要意义。为贯彻落实教育部办公厅《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》（教语用厅〔2024〕1号）精神，深入推进我市中小学规范汉字书写教育工作，发挥规范汉字书写独特的育人功能和培根铸魂作用，结合我市实际，现就有关工作要求通知如下。

一、培养良好书写习惯。依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》等，培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，助力预防和矫正学生 “脊柱侧弯”和 “小眼镜”。重点抓好小学新生和低年级学生书写习惯养成，做到“眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸”，确保写字姿势规范、执笔姿势规范。要推动家校共育，创造良好书写条件，强化过程指导，定期开展家校书写习惯养成教育活动。

二、强化规范书写教育。以《义务教育语文课程标准（2022年版）》《通用规范汉字表》《通用规范汉字笔顺规范》等为依据，根据不同学段的写字要求，强化规范书写教育，指导学生准确掌握汉字的笔画笔顺、偏旁部首和间架结构，逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度。开展学生全科作业大展示、学生作业书写纵向对比、书写比赛等活动。整合书法家协会等社会资源，持续开展“书法名家进校园”活动，发挥好书法名家示范带动作用。积极落实渝兵、渝新、渝藏、渝遵战略合作框架协议、成渝地区双城经济圈建设工作要求，鼓励有条件的区县和学校开展区域间的结队活动。注重专业师资队伍培养，鼓励与师范院校、语言文字推广基地开展结队共建，增强学校规范汉字书写师资力量。

三、丰富优秀汉字文化传承举措。开发汉字文化课程资源，分学段编写汉字文化校园读物，培养学生了解汉字的创造、使用、演变、发展，引导学生感知汉字形、音、义之间的联系，逐步建立汉字与生活中事物、行为的联系，领悟汉字的文化内涵。开展书写美育活动，引导学生学会欣赏优秀书法作品，培养审美情趣。举办校内、校际、校外书写作品展，开展“笔墨中国”汉字书写大赛，激发师生比学赶超热情。鼓励有条件的区县建立汉字书写名师工作室。开展书写教育、汉字文化传承宣传、宣讲、演讲活动。鼓励有条件的区县和学校将规范汉字作为文化传播的重要载体，积极开展中外语言文化交流等活动。

四、统筹好“两个课堂”。发挥课堂主渠道作用，将规范汉字书写纳入日常教学计划，落实课程方案要求，保障语文课程写字教育及三至六年级语文课每周安排1课时书法课。强调规范汉字书写与各科教学、书写实践的融合，明确学科教师督导学生规范书写任务。探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育新途径，组织研发科学实用的规范汉字书写应用程序、微课、慕课等，扩大应用范围，提升规范汉字书写教育质效。充分利用课后延时服务等时段开展规范汉字书写教育，支持创办学生规范汉字书写社团等。鼓励有条件的区县开展书写教育示范校、书写教育特色校、书写教育研学基地等创建活动。充分利用当地艺术馆、博物馆、图书馆、名胜古迹等资源，拓展汉字书写学习渠道。开展研学活动，鼓励学生进社区、进乡村写春联、写宣传栏等；积极开展社会用语用字规范化“啄木鸟行动”，调动学生服务社会积极性，提升规范汉字书写社会影响力。

五、营造规范校园用字环境。将规范汉字书写教育融入校园文化建设，鼓励将师生书写作品作为校园文化环境建设的重要内容。开展教师“三笔字”基本功大赛，发挥好教师表率作用；将规范汉字书写教育纳入教师培训和教研机构教研内容，重点加强语文教师、新入职教师培训，开展教学研讨；引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”；鼓励教师积极开展规范汉字书写教育教学专项课题研究，推广规范汉字书写教育优秀教学成果，不断提高工作水平；开展教师汉字应用能力测试。发动师生开展自查自评、互查互评，确保课堂板书、教学课件、指示牌、标语、宣传栏、电子屏幕等用字规范。

六、建立健全科学评价机制。建立学生、教师、学校三位一体书写教育质效评价体系。注重学生过程性评价，建立学生个体书写成长记录档案；注重教师书写能力、教学能力评价；在学校整体育人质量评价指标体系中设置师生书写质量内容，全面细化评价标准，确保可操作性。开展日常教育教学评价，加强检查指导。将规范汉字书写工作纳入中小学校美育工作评估、学校办学水平督导评估等内容，推动纳入校长述职的重要内容，以评促建、以评促改，不断提升学校书写教育工作实效。

七、持续加强组织保障。各区县教育行政部门和学校要充分认识做好规范汉字书写教育工作的重要意义，加强对规范汉字书写教育工作的组织领导，建立长效工作机制，在政策、经费、项目等方面给予保障和支持。要加强师资队伍建设，逐步解决规范汉字书写师资不足问题，有条件的学校可安排专任规范汉字书写教师。要加大宣传力度，通过校园广播、校报校刊、宣传栏等多种形式进行广泛宣传，营造浓厚的书写教育氛围；要积极总结典型经验，凝练优秀案例，做好规范汉字书写教育的示范和推广工作，在全社会形成重视规范汉字书写、传承中华优秀传统文化的良好风尚。

重庆市教育委员会

2025年2月21日