为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，精准对接职业教育发展与改革核心任务，全面加强职业院校高素质双师型教师队伍建设，着力推动职业院校教师素质提高计划（简称“素提计划”）提质培优，现结合实际，就遴选重庆市2026年职业院校教师素质提高计划项目承担单位有关事宜通告如下：

一、项目设置

纳入重庆市2026年“素提计划”公开遴选的项目有“三教”改革研修、校企双向交流、名师名校长培育、特色类、中高职协同等五大类十三小类共65个子项目（详见附件1）。

（一）“三教”改革研修类。此大类包括教学关键要素改革能力提升、数字素养提升、公共课改革能力提升、访学研修、教师发展支持能力提升等五小类共39个子项目，其中中职项目19个、高职项目20个。

——教学关键要素改革能力提升。项目面向中高职相关专业骨干教师、专业负责人组班，每班30—50人。聚焦提升专业骨干教师和专业负责人在课程、教材、教法、评价等教学关键要素上的系统设计与改革实践能力。培训内容需涵盖职业教育“三教”改革与“五金”建设政策要义深度解读、模块化课程体系重构与新型活页式教材开发、项目化与情境化教学法创新设计、数字化教学资源开发与智慧课堂应用、“岗课赛证”融通育人模式设计与实施、课堂教学质量评价改革与学生学习成果认证，以及课堂革命典型案例培育与教学成果凝练等。采取专题讲座、模拟演练、小组合作、教学观摩与研讨等形式开展，培训时间不少于10天/80学时或14天/112学时或20天/160学时。

——数字素养提升。项目面向中高职专业骨干教师组班，每班30—35人。聚焦数字技术与专业教学深度融合，旨在系统提升专业骨干教师的数字化教学设计与实施能力。培训内容需涵盖职业教育数字化转型的政策背景与发展趋势、数字化教学资源开发与智能工具应用、在线课程与混合式教学模式的创新实践、数据驱动的学情分析与精准教学策略、虚拟仿真与人工智能技术在专业教学中的融合应用，以及数字化教学评价设计与教师数字素养提升路径。采用专题讲座、工作坊实操、案例研磨、课堂演练与成果展示等方式开展，培训时间不少于20天/160学时。

——公共课改革能力提升。项目面向中高职公共基础课专任教师组班，每班50人。培训内容主要包括统编教材编写思路、课程内容和教学方法、教学改革与质量评价、教学能力提升、教案和教学案例开发设计等。采取专题讲座、模拟演练、小组合作、教学观摩与研讨等形式开展，培训时间不少于10天/80学时。

——访学研修。项目面向中职相关专业骨干教师、专业带头人组班，每班40人。培训内容主要包括人才培养方案研制、专业升级与数字化改造、课程开放与建设、名师工作室建设、教学能力大赛、技能大赛、教科研方法等。通过教师到国家职教师资培养培训基地、“双高计划”建设单位等优质学校、学术科研机构或国内高水平大学访学，采取结对学习、联合教研、专项指导、顶岗研修等方式分阶段开展培训，时间不少于20天/160学时。

——教师发展支持能力提升。项目面向全市中高职教师培训负责人或骨干教师、中职职教教研员、高职教师发展中心教学设计人员、成渝两地高职教师发展中心负责人或骨干教师组班，每班25—50人。其中，培训者团队建设能力提升聚焦培训者从需求诊断到成效评估的全流程实操能力提升。培训内容需涵盖新时代职业院校教师专业发展的政策导向与趋势研判、教师发展中心功能定位与组织架构设计、教师培训需求精准画像与分层分类培训方案设计、校本研修模式创新与名师工作室运行机制、教师教学创新团队培育与“双师型”教师认定管理、教师发展数字化平台建设与教师成长档案袋管理，以及教师发展工作成效评价与典型案例凝练等。采用专题讲座、工作坊实战、方案研磨、标杆访学与成果路演等方式开展，培训时间不少于10天/80学时（中职）或12天/96学时（高职）；中职教研员专业能力提升聚焦教研员专业指导力与教学引领力提升。培训内容需涵盖新时代职业教育教研工作的功能定位与转型方向、基于专业大类的集体备课组织与听评课范式创新、教师课堂教学诊断与改进指导策略、学业质量评价工具开发与教学质量监测数据分析、中职学生学情特点与因材施教路径探索、优质教学资源遴选与推广机制，以及教研成果的梳理与表达。采用课堂诊断实操、主题教研模拟、课题孵化指导等方式开展，培训时间不少于10天/80学时；成渝两地高职教师发展机构建设能力提升协同研修聚焦跨区域职业院校教师发展长效合作机制构建和能力提升。培训内容需涵盖国家关于区域教育协同发展的政策导向与成渝教师发展合作的战略机遇、两地教师发展机构的功能定位比较与优势互补分析、跨区域教师培训项目联合设计与组织实施、名师资源跨区域共享机制与联合工作室建设、教师发展数字化资源库的共建共享标准与运营模式、教师发展机构专业队伍建设与内部治理现代化，以及协同研修成果的联合提炼与品牌共创。采用互访调研、圆桌对话、项目共研与成果联展等方式开展，培训时间不少于10天/80学时。

（二）校企双向交流类。此大类包括教师企业实践能力提升和产业导师能力提升二小类共8个子项目，其中中职项目4个、高职项目4个。

——教师企业实践能力提升。项目面向中高职相关专业青年教师组班，每班20人。培训内容需涵盖了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。采取教师企业跟岗顶岗、参与项目研发、兼职任职等方式开展企业跟岗实践，时间不少于30天/240学时，培训课程分理论学习和企业实践，企业实践累计时间不少于20天/160学时。

——产业导师教学能力提升。项目面向中职交通运输大类和电子信息大类外聘产业导师组班，每班30人。培训内容需涵盖职业教育理念与政策法规、教学基本技能、专业教学能力、师生沟通与班级管理、产教融合与校企合作等。采用理论讲授、案例教学、实践操作、小组研讨、观摩学习等方式开展，培训时间不少于12天/96学时。

（三）名师名校长培育类。此大类包括教师团队研修一小类共1个子项目。项目面向中职教学副校长组班，每班50人。聚焦教学副校长教学关键要素改革能力提升，培训内容需涵盖宏观政策与“十五五”规划、专业群建设与动态调整、课程体系重构、课堂革命、实践教学改革、教师团队打造、教学成果培育等关键模块。采用政策解码、案例复盘、路径推演与方案研磨等方式开展，培训时间不少于10天/80学时。

（四）特色类。此大类包括师德师风培育、职普融通改革能力提升、产教融合实践平台运行能力提升三小类共13个子项目，其中中职项目6个、高职项目7个。

——师德师风培育。项目面向中职班主任或高职专职辅导员、中高职专业课骨干教师（不限专业）、中高职德育副校长或学生工作部门负责人、中高职招就副校长或招就部门负责人、高职思想政治课骨干教师或教研室主任组班，每班40—80人。其中，师德师风及核心素养提升培训内容需涵盖师德师风建设长效机制与辅导员（班主任）核心素养标准，新时代教师职业行为准则与师德失范风险防范、职业院校学生心理健康特点与危机干预策略、班级（班级）文化建设与优良学风培育、家校社协同育人机制构建、学生职业生涯规划指导与就业心理疏导、校园突发事件应急处置与舆情应对、法治思维与学生管理中的法律风险防范，以及辅导员（班主任）自我成长与职业倦怠调适等模块。采取政策解读、案例剖析、经验分享、模拟演练与主题沙龙等方式进行专题讲座+案例复盘+情景模拟+经验萃取的多元模式开展，培训时间不少于10天/80学时；教师心理育人能力提升聚焦育人职能延伸，培训内容需涵盖职业院校学生心理特征画像与积极心理品质培育、专业课课堂及实训教学中的心理渗透技巧、学生学业受挫干预与归因训练、高危心理问题的早期识别与转介规范、教师自我心理资本建设与沟通艺术等模块。采取专题讲座、理论学习、任务驱动、典型案例分析、情境模拟与工作坊研修等方式开展，培训时间不少于10天/80学时；德育工作专题培训聚焦管理干部战略视野、统筹规划与精细化管理能力提升，培训内容需涵盖新时代职业院校德育工作的政策导向与立德树人根本任务的校本化落实、“大思政课”建设与课程思政的协同育人机制构建、积极心理学视域下学生核心素养培育与班级文化建设、校园安全风险防控与网络舆情应对、家校社协同育人共同体的建立与运作、德育工作者的专业成长与激励机制，以及劳动教育与美育的有机融合等模块。采用政策解读、案例复盘、战略研讨与名校访学相结合等方式开展，培训时间不少于10天/80学时；招生就业工作专题培训聚焦管理干部战略洞察力、市场应变能力及管理执行力，培训内容需涵盖职业教育招生政策解读与区域生源变化趋势分析、特色化招生宣传策略与品牌形象塑造、职业生涯规划教育与就业指导服务体系优化、产教融合背景下的高质量就业渠道拓展、毕业生跟踪调查与人才培养反馈改进机制、招生就业工作风险防控与合规性管理，以及区域招生就业协同发展路径探索等模块。采用政策解读、生源市场数据分析，标杆研学、案例复盘与方案研磨等方式开展，培训时间不少于10天/80学时；高职课堂教学学理化水平提升聚焦思政课教师或教研室主任理论阐释深度、课堂教学转化能力及教研引领水平提升。培训内容需涵盖马克思主义中国化时代化最新成果的学理逻辑与教学转化、高职学生思想认知特点与理论接受规律、思政课专题化教学设计与问题链导学、课堂话语体系创新与案例教学素材开发、实践教学与理论教学融通路径、教学成果奖培育与教研课题申报等模块。采用理论研修、集体备课、课堂诊断与教研工作坊等方式开展，培训时间不少于10天/80学时。

——职普融通改革能力提升。项目面向中职数学课专任教师、职普融通试点项目负责人组班，每班50人。其中，职普融通教学能力提升聚焦中职数学课教师融通课程理解力、分层教学设计力及跨学科整合实施力提升。培训内容需涵盖职普融通政策的演进逻辑与区域实践样态、普通高中与中职数学课程标准的逐项比对与衔接点挖掘、数学抽象、逻辑推理等核心素养在融通班型中的阶梯式培养路径、面向不同升学路径与专业需求的模块化教学设计原则、基于真实专业场景的数学应用案例开发方法、融通班学生数学学习心理特征与差异化教学策略，以及学业质量评价方式的多元化改革。采用通过普高与中职课标学、同课异构，课堂观摩、情景教学、小组研讨、教案研磨等方式开展，培训时间不少于10天/80学时；职普融通改革创新能力提升聚焦试点项目负责人政策转化能力、制度设计能力及跨段协调能力提升。培训内容需涵盖职普融通试点的系统性建构，国家和市级职普融通政策的深层意图与制度创新空间、基于区域产业结构与人口生源特点的融通模式选择、普职学分银行框架下的学分互认标准与累积转换实施细则、学生双向流动的选拔机制与学籍管理流程再造、融通型课程体系的模块化建构与走班制教学组织、普高教师与中职教师协同教研的文化冲突与融合机制、融通项目的过程性质量监控工具与成效评估指标，以及职普融通典型案例的深度解剖与经验移植等。采用政策解码、制度设计仿真、跨界对话访学、试点方案研磨等方式开展，培训时间不少于14天/112学时。

——产教融合实践平台运行能力提升。项目面向高职产教融合实践平台主持人、教务处负责人组班，每班40人。其中，产教融合平台运行能力提升聚焦主持人平台治理能力、资源链接能力及项目运营能力提升，培训内容需涵盖国家及地方产教融合政策解读、平台定位选择，平台章程制定、理事会治理结构实体化运作，校企资源双向嵌入机制、投入产出核算，项目化教学改革、“一课双师”落地实施、企业真实生产任务向教学项目的转化与更新机制，平台社会服务功能拓展与自我造血能力培育，平台运行成效评估与典型案例凝练方法。采用专题讲座、案例解剖、模拟路演、跟岗研修、小组研讨等方式开展，培训时间不少于10天/80学时；教学关键要素改革能力提升聚焦教务处负责人教学改革顶层设计力、关键要素统筹推进力及质量文化内生构建力提升。培训内容需涵盖职业教育宏观政策走向、专业（群）动态调整的预警机制构建、数字化改造路径、模块化课程体系的开发范式、基于能力图谱的重构方法、新型活页式工作手册式教材的开发流程、校企双元编写机制、实践教学体系的能级进阶设计、实习管理的全流程数字化监控、教学质量评价改革、学生增值评价的落地探索、教务管理数字化转型、数据治理能力提升，以及高水平教学成果奖的选题培育与申报材料打磨等。采用政策解读、改革路径推演，教务长圆桌对话、案例解析等方式开展，培训时间不少于10天/80学时。

（五）中高职协同研修类。此大类包括教师发展支持能力提升、国际交流与合作能力提升二小类共4个子项目。

——教师发展支持能力提升。项目面向中高创新团队负责人或骨干教师、国家级教学成果奖申报主持人或骨干教师、中高职学生技能大赛优秀指导教师组班，每班50—150人。其中，中高职教师团队建设能力提升聚焦高水平团队组织管理能力提升，培训内容需涵盖国家级职业教育教师创新团队的建设标准与验收指标、团队带头人领导力与团队文化塑造、跨学科跨学段教学协作机制设计、校企双向流动背景下“双师型”团队培育策略、团队绩效评价与激励制度创新，以及团队建设成果的提炼与推广等。采用标杆访学、团队诊断、协同议事与拓展训练等模式开展，培训时间不少于10天/80学时；中高职教学成果奖培育能力提升聚焦成果凝练、实践积淀与申报材料质量等能力提升。培训内容需涵盖国家级教学成果奖的政策导向与评审标准深度解读、立足本校特色的成果选题策略与创新点提炼、成果解决教学问题的逻辑主线构建、支撑材料的系统性积累与佐证图谱设计、申报书的文本打磨与撰写技巧、成果视频及附件材料的优化呈现，以及往届获奖成果的案例复盘与经验萃取。采用案例拆解、选题论证、文本研磨与模拟答辩等方式开展，培训时间不少于10天/80学时；中高职技能大赛指导能力提升聚焦大赛优秀指导教师赛项规律把握、选手梯队建设及临场指导水平提升，培训内容需涵盖全国职业院校技能大赛赛项规程深度解析与评分标准研判、基于赛项能力的选手选拔机制与梯队培养模式、训练计划的科学制定与阶段性考核方法、选手竞技状态调适与心理抗压能力训练、赛场突发状况的预判与应急处置策略、竞赛成果向日常教学转化的路径，以及优秀指导教师带赛经验的复盘与分享。采用规程研读、跟训观摩、模拟对抗、复盘工作坊等方式开展，培训时间不少于7天/56学时。

——国际交流与合作能力提升。项目面向中高职国际交流合作工作负责人组班，每班50人。聚焦项目落地到品牌建设全流程实操能力提升，培训内容需涵盖当前职业教育国际化政策走向与开放型产教融合的新机遇、中外合作办学项目的申报规范与合规运营要点、来华留学生招收与管理服务体系建设、境外办学与海外技能培训基地的筹建路径、职业教育课程标准与国际通用职业资格标准的对接策略、双语师资与国际化教学团队的培养、涉外事务的风险防范与外事礼仪，以及国际化办学成果的凝练与示范校建设经验分享。采用政策解读、案例复盘、模拟谈判、名校访学与方案研磨等方式开展，培训时间不少于14天/112学时。

二、申报条件

（一）“三教”改革研修大类。申报单位为全国重点建设职业教育师资培养培训基地、国家职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025年）、教育部 财政部“素提计划”项目办备案优质省级基地、市级职教师资培训基地或2006年以来获得过中央财政重点专业建设资金支持的优质省级职教师资培养培训基地，以及承担过两年及以上市级职教师资培训任务的单位。

（二）校企双向交流大类。申报单位为市级及以上职业教育教师培养培训基地、职业教育师资专业技能示范单位或教师企业实践基地。企业实践单位的行业代表性强、覆盖专业面广、岗位群和产业链齐全，具有专门的职工培训机构、能够提供实践岗位和指导教师（师傅），且可以解决教师实践必需的食宿等基本生活条件、具备一定的职业技能鉴定能力和接纳水平。普通高校和中、高等职业院校申报此项目，须与符合条件的企业建立合作机制，联合申报。

（三）名师名校长培育大类。申报单位为全国重点建设职业教育师资培养培训基地、国家级职业学校校长培训基地（2023—2025年）、教育部财政部“素质计划”项目办备案优质省级基地。

（四）特色大类。申报单位为省级及以上职业教育教师培养培训基地或企业实践基地，或者承担过两年以上省级级教师培训任务的单位。

（五）中高职协同研修大类。申报单位为全国职业教育师资培养培训基地、教育部财政部职业院校教师素质提高计划省级优质基地、国家级职业学校校长培训基地（2023—2025年）。

三、申报要求

（一）科学设计方案。各申报单位要对照项目类型和培训目标要求，扎实开展需求调研和项目论证，提升培训对象画像的精准性，研制基于主题、分层分类的精准培训方案，明确具体的培训目标和预设成果，凡项目申报方案出现抄袭、简单拼凑等情况的，将视为无效申报书。

（二）完善资质材料。申报单位应提供相关资质证明材料，凡联合申报的须提供联合单位协议书（承诺书）及联合申报单位能够承担相应培训任务的证明材料（加盖鲜章）。各单位申报时应按培训专业或方向申报，未明确专业或方向的按专业大类申报，未明确专业大类的按项目申报。

（三）优化培训内容。要将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、全国和全市教育大会精神、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、教育家精神和师德师风作为各类项目的必修内容，突出教师核心素养培育，有针对性设计培训内容模块和专题。要加强授课教师管理，按照政治首位、师德为先、业务精湛、社会公认的标准严格遴选授课专家。根据培训需求，遴选理论水平过硬的专家和具有较强培训能力的一线优秀教师、企业优秀工匠等组建高水平的培训专家团队。

（四）创新培训模式。各申报单位要聚焦提质增效，根据培训课程类型特点，采取案例研讨、情境体验、任务驱动等多种培训方式，将人工智能、大数据等技术融入培训全过程，推进教师培训数字化转型。加强对参训学员训后发展情况的跟踪回访，对参训学员更新理念、改进方法、运用实践等进行综合评价，并组织专家进行指导提升。

（五）预设培训成果。要根据不同类型项目培训目标任务，重点聚焦精品培训课程资源、优质课例研修资源、培训典型工作案例、学员成长典型案例等方面，对项目拟生成的培训成果进行提前规划，并在项目申报书中列出具体清单。

（六）强化质量意识。各申报单位要科学评估自身培训承接能力，加强本单位项目申报统筹管理，合理控制申报项目数量，提升实施质量，严禁将本单位承担的项目二次转包，所有项目原则上要在2026年11月底前完成培训任务。在项目实施过程中，市教委将采取实施方案审核、专家视导、随机抽查、问卷调研、绩效评价等方式，对培训全过程进行质量监管，2025年度绩效评价结果为良好以上等次将作为本年度项目遴选的重要依据。

（七）规范资金使用。项目承担机构公布后，各培训机构须与市教委签订《项目培训协议》，明确培训任务、经费预算、完成时限、预期目标和双方权责。培训经费据实结算。培训承担单位为重庆市内财政保障的预算单位，经费通过预算方式下达；其他单位原则上在项目实施完毕后，经清算一次性划拨培训经费。培训承担机构在清算拨付资金时，应全额开具合法票据。

四、材料报送

申报单位须在2026年4月19日12:00前将《重庆市职业院校教师素质提高计划项目申报书》（附件2）、《重庆市2026年度职业院校教师素质提高计划项目申报汇总表》（附件3）的纸质材料（一式三份）加盖公章（含封面）送达重庆市职业院校教师素质提高计划项目办公室，电子版发送至指定邮箱，邮件名称统一为“****（单位全称）申报书（申报汇总表）”，纸质版材料必须与所传的电子版材料完全一致。项目申报时间以收到纸质材料时间为准，逾期不再受理。市教委组织专家对申报方案进行评审，评审结果在市教委公众信息网公布。

联系人及联系电话：

市教委：杨红（师范教育处），高艳霞，023-60393048；金婷婷（人事处），023-63865672；谢霁月（市项目办），023-62882296；电子信箱：cqzjgp@126.com。

纸质件邮寄地址：重庆市南岸区南山街道崇教路1号重庆第二师范学院南山校区阳初楼B栋239室。收件人：谢霁月，62882296，邮编400067。

附件：1.重庆市2026年职业院校教师素质提高计划项目规划表

       2.重庆市2026年职业院校教师素质提高计划项目申报书

       3.重庆市2026年职业院校教师素质提高计划项目申报汇总表