秀山县着力构建以公办幼儿园为主的普惠性办园体系，推进学前教育基础设施持续改善、教师队伍结构持续优化、保育教育质量持续提升，近三年新增公办园学位1440个、公办幼儿园在园幼儿占比从2021年的30.1%提高到2024年的53%。

一、细致谋划，科学布局，以服务为导向保障学前教育资源供给

突出学前教育服务功能，将学前教育普及普惠纳入《秀山县教育改革发展“十四五”规划和2035年远景目标》，稳步推进学前教育扩优提质。一是强化组织实施。压实学前教育布局工作责任，将公办幼儿园建设纳入县级重点项目，组建专班构建“1+1+N”工作格局，即县政府总牵头、县发展改革委具体推进、县教委及相关部门协调配合，明确建设标准、时间节点、工程进度和考核细则，建立“周调度、季通报”工作制度，及时协调解决项目推进难题，确保完成按期建设任务。二是突出资源供给。大力加强优质公办园建设，在硬件建设上加大投入力度，全面展现公办园办学优势，近3年全县累计投资8226万元，新建城区公办幼儿园4所、乡镇幼儿园4所，新增公办学前教育学位1440个，形成了“一镇一中心、大镇两中心”的公办幼儿园办园新格局。三是提高普及水平。创新集团化办园模式，以中和、学林、馨园、华庭4所名园为总园，将14所城乡幼儿园分别纳入总园实行一体化管理，统筹推进优质园的辐射带动能力，推进全县城乡幼儿园办园品质整体提升。截至2024年，全县学前三年毛入园率达到95%，公办园在园幼儿占比达到53%，普惠率达到93.8%。

二、创新举措，加大配备，以专业为导向加强幼儿教师队伍建设

严格幼儿教师准入制度，强化教师培训锻炼，着力加快建设一支配备完善、素质优良的幼儿教师队伍，推动学前教育普惠优质发展。一是提升幼儿教师职业吸引力。实行学历和素质“双把关”，让具有良好职业道德和专业能力的人员加入教师队伍，引进高水平、高层次学前教育专业人才，加快补足配齐教师队伍。近三年共招聘学前教育公费师范生65人、公开招聘17人。二是强化师德师风建设，围绕教育法律法规扎实开展每周政治学习，每年定期召开师德师风建设工作会，选树表彰师德师风先进个人，定期开展不同层级学前管理者和幼教师资格专业培训和考核，促进队伍专业化水平稳定提升。三是加强幼儿教师培训培养。采用分层分类开展新进教师岗前培训和全员轮训，遴选骨干力量参加市培和国培项目，搭建幼儿教师基本功大赛、幼儿园文化墙设计大赛、教玩具制作大赛等比赛平台，促进全县幼儿教师专业成长。鼓励幼儿园园长教师积极参加教育科研，培育市级名园长工作室1个、市级骨干园长1名、市级骨干教师2名。

三、聚焦幼儿，关注成长，以优质为导向促进保育教育质量提升

从学前儿童身心发展特点和利益出发，不断加强幼儿园课程建设，推进幼儿园内涵式高质量发展。一是强化保教课程“游戏化”建设。坚持以游戏为基本活动，尊重幼儿在活动中的主体地位，确立以儿童为本的课程理念，分层推进镇村公办幼儿园保教课程有机更新，促进课程规范化，探索课程园本化。二是强化办园督导“全覆盖”建设。按“属地管理、分级负责”原则设置9个片区9个教育督导责任区，明确督学责任分工，真正实现幼儿园办园行为督导网格化管理“全覆盖”，对照幼儿园办园行为、安全卫生、师德师风、保育教育等五大方面112条责任清单，逐一督导检查，形成问题台账，跟踪整改到位。三是强化等级评定“梯次化”建设。建立等级评定信息数据库，每年定期开展公民办幼儿园等级评定，完善解决清单及整改机制，实现到点可参评、参评即评上，稳步提升优质园数量和覆盖面，4所公办幼儿园通过市二级园评定。