近年来，奉节县紧紧围绕“努力办好人民满意的教育”总目标，深入贯彻落实党的教育方针，全力抓好家校共育、基础教育、合作办学、优质均衡、师资建设、督导改革等重点工作，教育满意度位居全市前列，有力推进教育事业高质量发展。
一、抓家校共育，塑造“好形象”
一是坚持五育并举。认真落实“立德树人”根本任务，将德智体美劳融入常态化教育教学，大力营造浓厚的体育运动氛围，常态化举办校园运动会，认真落实早操和40分钟大课间。加强体艺课程实施的督促指导，扎实开展暗访督查，对课程设置不达标、落实不到位的学校及负责人予以全县通报，限时督促整改。二是激发校园活力。常态化加强“青年大学习”“红领巾爱学习”，评选各类优秀学生1509人、先进班集体290个，结合清明等节点开展主题教育610余场次，组织学生参观红色教育基地、周恩来纪念馆等2万人次。评选市、县级优秀班主任宣传人选208名，创建市、县级文明校园128所，打造县级中小学研学实践教育基地10个。三是开展教师家访。健全完善教师家访工作机制，常态化组织8000名教师全覆盖走访12万学生家庭，持续为180名重度残疾、无法随班就读的适龄学生送教上门，缩短了家校距离，增进了师生感情，提升了教育满意度。
二、抓基础教育，办出“好质量”
一是学前教育普及普惠。学前教育公办幼儿园资源供给进一步扩大，学前三年毛入园率达92.5%，普惠在园幼儿覆盖率达98.8%，公办在园幼儿占比达60.33%，二级及以上幼儿园达68.96%，综合指标高于全市平均水平。二是义务教育优质均衡。将义务教育招生纳入渝快办“一件事一次办”事项，义务教育趋于优质均衡，适龄学生入学率达100%，义务教育巩固率达100%。三是高中教育特色多样。实施普通高中发展促进计划，深入落实“强基计划”，全面打通C9等名校招生渠道，高中毛入学率达98.5%。职业教育服务区域经济发展能力不断增强，与重庆电子工程职业学院共建“夔门乡村振兴学院”，连续两年招收学生，共4个班200名学生。
三、抓合作办学，引进“好资源”
一是争取县中托管。积极争取到教育部部属高校“县中托管”帮扶项目，复旦大学通过信息技术共享附中优质课程，加强学生发展指导，指导完善课程体系和实施规划。奉节中学定期派出教师到复旦大学交流学习，复旦大学多次派专家到奉节实地指导。二是实施校地共建。全面加强与重庆八中的深度合作，开通“双师课堂”教学班105个，覆盖全县所有初、高中学校，1万余名学生每天通过云端就能享受优质教育资源。合作编写的《夔州学力》校本资料，在全县初、高中阶段推广使用，《半月谈》《光明日报》等中央媒体给予正面报道和高度好评。三是推动驻校帮扶。与市人民小学商讨达成合作办学共识，人民小学派出6人教育团队，2023年10月正式入驻我县夔州小学，实地指导学校教育管理、教学科研、文化建设等工作。
四、抓优质均衡，提供“好条件”
一是探索资源整合。着力推动教育资源和学生向城区和中心乡镇集中，支持城区重点办好普通高中、中心场镇重点办好初中、一般乡镇办好小学和幼儿园。努力推进散、小、弱学校的撤销合并，撤销生源10人以下的法人学校6个，办成农村小学教学点。二是推进集团化办学。探索实施优质教育资源均衡发展，释放优质学校带动、集团联动、结对推动的办学活力，让优秀教育资源在校际间加快运转。到2025年，将建成9个教育集团，建成10个学区制管理片区涵盖83所学校。三是加强学位供给。紧贴群众需求和发展实际，不断加强公办学位供给，新建的楼盘小区，必须配套建设幼儿园，主动适应人口发展和城镇化发展趋势，规划配套建设城区中小学，新增城区学位2197个，不断满足群众好上学、上好学的教育需求。
五、抓师资建设，打造“好队伍”
一是能力提升大练兵。积极组织教师“大练兵”“大比武”，现场课竞赛、教师基本功竞赛等活动，466名教师参加音乐、体育基本功竞赛，评选出县级等级奖169个，积极选拔教师参加市级及以上教育教学竞赛，获市级等级奖50余人次。二是教师成长树标杆。以两年为周期，以“思想品质高、教学能力强、教学业绩优、教研水平精”为标准，逐级选拔评选两届“夔州名师”共20名，为引导广大教师扎根课堂、潜心教学、关爱学生发挥了良好的示范带动作用。三是超编分流促均衡。针对城镇化加快农村教师超员问题，积极推行义务教育阶段教师“县管校聘”管理改革。通过“激励引导考、组织统筹调、盯紧岗位控、动员减员退”举措，五年累计分流274人，化解率达85%，优化了队伍结构和师资配置。
六、抓督导改革，落实“好政策”
一是推动“双减”落地。督促指导120所义务教育阶段学校出台作业管理细则，建立作业公示制度。全面加强校外培训机构集中专项整治，25家学科类机构100%压减，重新审批复核的49家机构进驻“全国校外教育培训监管与服务综合平台”，开通监管账户核验和线上支付渠道。认真组织开展课后服务，参与的中小学教师5925人、学生7.4万人，参与率99.62%。二是深化教育督导。深化教育督导体制机制改革，健全“教育督导委员会”，成立“基础教育质量监测中心”，扎实推进“双创”工作重点指标监测，开展“双减”“五项管理”专项督导，加强办学质量评估，推动学校负责人认真履职、正确履职。三是践行评价改革。组织全县222所学校、18个成员单位，认真学习总体方案和若干措施，对照27条负面清单开展自查自纠。紧盯中考高考成绩公布时间，禁止公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。持续推行义务教育阶段学生成绩等级评价制度，严禁对外透露公布。