为深化教育综合改革，促进乡村教育振兴，提升区域教育综合竞争力，彭水自治县高标准落实教育人才“组团式”帮扶，按照“党建引领、帮扶赋能、深度融合、引智提质”工作原则，将组团帮扶与教育集团发展统筹实施，充分整合区域教育资源，发挥集群效应，实现城乡一体化发展。

一、用好“指挥棒”形成组团帮扶聚合力。一是强化组织领导。县教委成立“组团式”帮扶领导小组，召开专题推进会7次，研究部署“组团式”帮扶工作。教育集团成立帮扶对接领导小组，定期召开专题推进会，解决帮扶教师在教育教学的困难和问题，推动服务保障落地落实。二是细化帮扶机制。完善教育“组团式”帮扶工作方案，确保“组团式”帮扶人员“下得去、走得开”的要求压得紧，后勤服务跟得进、服务重点落得实。三是优化队伍结构。集团学校选派39名音体美教师走教，组建26名齐鲁名师和6名县域名师帮扶支教，形成优势互补帮扶格局。

二、抓住“关键点”激发示范引领新动力。一是抓好需求根本点。强化对接，坚持问题导向、实用导向，11个学科支教名师与学校优秀教师结成专业发展共同体，列出“成长清单”，制定骨干教师、学科带头人“成长路线图”。开展师徒结对、新老结对、课程结对等1000余对。二是抓好示范突破点。选送优秀校级领导、教师58名赴山东研学实践进修，齐鲁名班主任团队45人进彭水赋能，开展名师结对帮扶，实现结对帮扶有示范引领，能互助互长、共同进步模式。三是抓好培育落脚点。借助名师资源，开展专题讲座、讲授示范课和公开课等活动20余次，培训教师2000余人次，252名教师获评县级骨干教师，1名教师获评市级教书育人楷模，坚持变“输血”为“造血”，合力打造优秀教师队伍。

三、牵住“牛鼻子”促进质量提升显魅力。一是以依法治校为重点。制定完善集团学校章程、议事规则等相关量化考核细则200余份。构建系统化、品质化、科学化、精细化管理体系，绘制帮扶工作思维导图，让“组团式”帮扶工作有章可循，有法可依。二是以教学质量为核心。整合师资队伍和支教团队学科优势力量，以示范课、观摩课、大教研等互动方式，累计送教400余堂次，100余名教师参加县优质课竞赛和市级优质课竞赛分别获一等奖32人、二等奖46人、三等奖23人。三是以人才培育为目标。充分发挥支教教师专业优势和兴趣特长，组建学生社团，培养艺术技能、引导艺术素养。指导学生获得县级比赛一等奖7个、二等奖9个、3等奖12个，获得市级比赛一等奖4个、二等奖3个，学生综合素质明显提升。

四、打好“组合拳”提升教育品牌影响力。一是调动内部资源。协调郁山教育集团联动区域招生，让优质生源“留下来”。仅2023年秋季，郁山教育集团初一新生由原来的160人增加到421人，初二、初三回流生52人，三个年级共计新增学生330余人。二是探索集团模式。在全市率先实施幼、小、初九年贯通集团办学模式。从幼儿活动入手，小学习惯切入，初中励志教育为抓手，建立三段式集团办学工作机制。三是打造德育品牌。以德育规范化学校创建为抓手，规范学生日常习惯，丰富和拓展课后延时服务内容，让学生素质“长起来”。集团学校荣获“亚运足球梦想学校”“德育规范化学校”等荣誉称号。《人民网》《新华网》等分别以《苗族山歌进校园》《苗寨技艺，播撒“非遗”种子》为标题报道学校特色教育；学校深化体教融合改革案例在《重庆教育工作情况》专版刊登；职业教育产教融合典型案例在《每日要情》第2期刊载，“一校一品”的格局基本形成。