涪陵区深入贯彻落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的工作部署，对标对表《关于深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）任务要求，把教育评价改革作为教育领域综合改革的重头戏，通过健全政府评价、学校评价、教师评价、学生评价、用人评价等五个方面的评价机制，扎实推进教育评价改革落地落实，努力推动教育高质量发展。
一、健全政府评价机制，推动科学履职尽责。一是坚持高位推动。坚持党对教育工作的全面领导，区委区政府高度重视教育评价改革工作，专题听取推进教育评价改革工作汇报2次，并将教育评价改革工作纳入区委深改委年度工作要点。建立健全党政主要领导深入教育一线调研、联系学校及为师生上思政课制度，《总体方案》印发以来，区委区政府主要领导围绕教育高质量发展等主题，深入长江师范学院、浙涪友谊学校等16所学校调研，为师生上思政课6次。二是延伸责任链条。成立区委教育工作领导小组，印发《领导小组成员单位履行教育职责清单》等8个制度文件，健全乡镇（街道）领导班子成员联系学校制度，推动区级部门与乡镇街道共同参与辖区教管中心（学区管理中心）及中小学的评价考核，调动乡镇街道抓教育的积极性，不断推动部门与乡镇街道教育履职。2023年，各乡镇街道为辖区学校共解决实际问题103个、划拨教育发展专项资金437.4万元。三是健全考核机制。充分发挥教育督导评估作用，完善细化区级部门、乡镇街道党政领导履行教育职责督导评价考核细则，将全面贯彻落实党的教育方针、落实教育优先发展战略、推进教育评价改革等纳入考核内容，促进区级部门、乡镇（街道）履职尽责。
二、建全学校评价机制，推进学段分层发展。一是完善幼儿园评价。对标全市幼儿园保教质量评估标准，开展幼儿园办园水平督导评估，将幼儿园保教质量、办园行为、安全卫生、队伍建设等纳入评估内容，达标率97.5%。坚持每年开展幼儿园等级评定，支持、鼓励幼儿园改善办园条件，提升办学水平，全区一级及以上幼儿园占比42.3%，二级及以上幼儿园占比71.4%，区级机关幼儿园获评市级示范幼儿园, 《以学习品质评价，撬动幼儿园保教质量提升》获评重庆市评价典型案例。二是改进中小学评价。制定中小学高质量发展综合评价指标体系，建立“办学方向”“课程教学”“教师发展”“学生发展”“学校管理”5个评价项目，设置一、二、三级指标12个、26个、82个，确定警戒、基础、发展3类指标属性，确保素质教育导向不偏航。坚持每年开展义务教育质量监测，将体育、艺术、等纳入监测范围，形成监测报告，并督促学校落实整改。严格规范高中办学行为，高标准实施高中学生综合素质评价，促进学生全面、健康、和谐发展。三是健全职业教育评价。出台《涪陵区中等职业学校教学质量检测考核方案（试行）》，将公共基础知识、专业理论知识、对口升学质量等纳入考核内容。坚持每年举办职业技能大赛、职业教育周活动，中职毕业生升学率达86.3%，就业率达98.3%。实施职业学校质量年度报告制度，发挥年报对职业教育高质量发展的推动作用，建成国家级重点技校、技师学院1所，市级重点中职学校3所。
三、健全教师评价机制，激发教书育人活力。一是强化师德师风建设。开展良师培树“十个一”活动，把思想教育、法治教育以及心理健康教育融入教师培训、管理全过程。健全“教育、宣传、考核、监督、奖惩”五项长效机制，严格落实教师个人信用记录制度和师德考核负面清单，建立师德师风个人档案。坚持把师德师风作为第一标准，常态开展行风作风、师德师风专项督查，对师德失范干部教师及其学校严格实行“一案双查”，2023年违纪教师同比下降20%。二是突出教育教学实绩。将教育教学工作情况作为教师绩效工作考核的重要依据，推动全区各中小学绩效工资分配向班主任、教学一线和教育教学效果突出教师倾斜。大力实施梯级培养工程，在区级名校长、名师、学科带头人、骨干教师等评选中，提高教育教学业绩权重，坚持向一线教师倾斜，2023年，新增市级教书育人楷模1名、市级骨干校长1名、市级名师优师35名，全区市级以上名优教师达506名。 三是健全保障激励机制。区委区政府制定《涪陵区人才（团队）引育扶持激励十条措施（试行）》，大力营造“近悦远来”的人才生态。坚持每年开展教育周活动，选树宣传100名师德标兵、模范教师、“十佳”教育工作者，激励广大教师争做“四有”好教师。出台《涪陵区教育系统梯级培养工程专项奖励办法》，分别给予骨干教师、名校长每年600-3000元不等的奖励金，近3年累计投入资金540万元。
四、健全学生评价机制，促进学生全面发展。一是突出德育评价。坚持立德树人根本任务，探索建立融管理育人、课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、协同育人于一体的“六维”德育评价体系，将理想信念、行为习惯、社会责任作为学生德育发展评价的核心内容。扎实开展“牢记嘱托·感恩奋进”“五个一”活动，常态开展“文明每一天”主题教育，打造市级德育品牌8个，累计获评“新时代重庆好少年”18人。二是强化体育美育评价。出台《涪陵区学校体育美育工作考核办法》《中招体考办法》《中小学生音乐、美术、书法等课程质量监测办法》等文件，建立学生体育和体质健康监测家校沟通机制、学生体质健康监测公布机制，推进体教融合，打造市级以上体育特色学校17所。将艺术教育课程开设、校园艺术活动开展等纳入学校考核内容，开设焦石山歌、糖画、泥塑等一批独具地域特征的艺术课程25门。坚持每年举办艺术展演暨课后服务美育成果展，开展群体性美育实践活动学校达到100%。四是加强劳动教育评价。将劳动实践过程和劳动成果纳入学生综合素质评价体系，实施家校共评、学生自评、同学互评、教师点评、家长参评等多元劳动评价形式，确保20项劳动任务落地落实。将劳动教育与研学旅行有机结合，建立“劳动教育+农业”“劳动教育+工业”“劳动教育+科技”“劳动教育+生态”等多样态劳动教育实践基地（园所），累计建成市区级劳动教育基地12个，校级劳动教育实践园150个，成功建成重庆市中小学劳动教育实验区。
五、建全用人评价机制，激励争先担当作为。一是树立正确用人导向。对标对表《总体方案》，持续深化教育人才政策体系、平台体系、保障体系建设，明确在优秀教育人才引进、教师选调和教师招聘等方面，合理制定岗位需求、规范设置招聘条件、精心组织招聘考试，避免按分录取、以学历取人等简单操作，切实做到在公务员录取、教师招聘中不设置毕业院校、全日制等限制条件。二是完善干部使用机制。创新城乡干部培养模式，实施“1+1+N”干部挂职跟岗培养，近三年共遴选25名城乡学校干部到挂职跟岗。坚持德才兼备、以德为先，大力营造有利于人才脱颖而出的良好环境，近三年累计提拔、交流轮岗科级干部171人，全区科级干部平均年龄降至49岁。严格落实中小学校党组织领导的校长负责制要求，配齐配强学校党政“一把手”，全区中小学党组织领导的校长负责制覆盖率达到100%。三是推进教师轮岗交流，深化中小学教师“县管校聘”“学区制”改革，建立交流轮岗教师“校、片、区”三级考核机制，有序推动城乡学校教师合理流动，近三年共进城交流、分流教师1150名，城镇学校教师到农村学科紧缺学校支教、走教教师780名，全区城乡教师交流轮岗比例达到29.6%。区委编办、教育、人社等部门统筹优化教育资源布局和师资力量，有效整合乡村小规模学校29所，盘活农村小规模学校教师存量438名，填补城区学校师资缺口，推动城乡教育一体化发展。