教育大计，教师为本。近年来，奉节县着力破解教师专业发展中的焦点难点问题，巧用区域协同发展、教师成长学院、教师发展共同体“三把钥匙”，开启了教师专业化成长之路，努力培养造就一大批优秀教师，不断提高教师队伍整体素质，为奉节县教育事业高质量发展提供人才保障。

一、加强“区域协同发展”，拓展教师研学交流“朋友圈”

一是下好引资办学“先手棋”。启动与人民小学合作办学工作，双方就县域小学教育教学质量提升、打造示范小学等达成校地合作协议；人民小学选派6人教育团队到夔州小学实施驻校帮扶，指导夔州小学学校文化建设、校本课程开发、队伍建设、教学科研、德育教育等工作。认真落实奉节县与重庆八中“校地共建”合作协议，全县已开通“双师课堂”教学班105个，27所项目学校实现与重庆八中同步教研、线上沙龙和资源共享。二是奏响协同发展“协奏曲”。与市内教育强区沙坪坝区达成“一区两群”对口协同发展合作战略，双方学校协同交流，教师同课异构，联合开展主题教研、新时代班主任梦想沙龙活动20余次，参与教师10000余人次。主动融入成渝地区双城经济圈战略，组织4批次人员前往四川师范大学、攀枝花开放大学、成都开放大学金堂学院、成都市树德实验中学考察对接工作。三是打好人才培训“主动仗”。扎实推进“县中托管”帮扶项目，派出奉节中学2批次、9个学科、18名高中教师到复旦大学及附属中学跟岗学习，实地接受优质教育培训指导；举办“县中托管”教学研讨推进会，邀请复旦附中10人专家团队莅奉指导工作，8名教师现场献课并举办专题讲座。组织235名中学校长、教师赴重庆八中开展访学研修活动，分别组织67名高中教师、79名中小学教师赴上海、江苏、辽宁研学或培训，学习先进管理办学经验，提升管理能力，更新教育观念。

二、打造“教师成长学院”，升级教师能力提升“加速器”

一是共建云端平台，适应新常态。与重庆八中共建教师“云端”研修共同体，打造教师成长学院，27所中学建有云教研教室，在“云端”同步重庆八中每周的观课评课、专题教研，每月的教学沙龙、专题研修、名师论坛。二是重构研修范式，聚焦新目标。探索教师研修新范式，构建县、集团、学校三级研修体系，注重学科、学段、城乡三融合。2023年，开展主题研修、中心教研组活动70余场，邀请县内外专家讲学100余场，上示范课200余节，参与教师近2万人次。组织网络培训和线下集中培训10余项，培训教师近万人次，全县教师继续教育年审合格率100%。三是改革教学指导，引领新方向。教学视导全覆盖，每年深入一线学校听评课近2000节次，送教到校30余次。关注“双减”落实、学科核心素养、学科评价等关键环节焦点问题开展课题研究，申报立项国家、市、县教育规划课题100余项，结题40余项。围绕新课标、新教材、新高考，开展优质课、基本功竞赛、作业设计、教学成果等评选活动。2023年，13名教师在全市优质课、基本功竞赛中获一等奖；10份作业设计在全市精品作业设计评选中获一等奖。

三、构建“教师发展共同体”，激发教师自我提高“内驱力”

一是组建青年教师成长共同体，助力青年教师成长。采取示范引领、同伴互助、教学实践、自我反思等方式，组建青年教师成长共同体21个，通过新教师考核汇报课、新秀教师展示课、骨干教师优质课、名师示范课、课题研究课，为新教师搭建观摩学习、交流研讨的互动学习平台，青年教师成长迅速。2023年，500余名共同体学员在市、县教育教学竞赛活动中获等级奖。二是组建学科名师研究共同体，发挥名师带动作用。聚焦课堂、课改和教师专业成长，组建高中学科名师研究共同体9个，充分发挥名师的示范、辐射、引领、带动作用。创建市课程创新基地5个，开发市精品选修课程20门。探索建立名师工作室乡村工作站，把名师资源送到乡村学校。三是组建教育集团教师成长共同体，促进优质资源均衡。 着眼学校捆绑协同发展，探索实施优质教育资源均衡化发展，组建教育集团教师成长共同体12个，校际间1360名教师一起探寻教育教学规律，一起收获专业成长的喜悦，释放出名校带动、集团联动、结对推动的办学活力。2023年春季，教育集团教师成长共同体开展教研活动58场，采取示范课、说课评课、专题讲座、微讲座教学经验分享等形式培训教师3000余人次。