丰都县深入贯彻习近平总书记关于义务教育优质均衡发展和城乡一体化的重要论述，聚焦均衡难点、培养亮点、民生热点，促成城乡资源、素质教育、教育公平“三个一”，努力办好老百姓家门口每所学校，《人民日报》连续两天报道该县义务教育优质均衡发展情况。

第一，聚焦均衡难点，绘好城乡资源“一张图”。一是校点布局“优”。聚焦城区学位不足、城乡资源失调等难题，“三年建六校”重塑12年家门口优质教育，去年引进重庆谢家湾学校共建幸福小学建成投用，今年引进重庆育才中学共建丰都育才中学建成投用，合计新增学位3510个，五云小学、幸福中学等前期工作全速推进；近3年撤并村小、调整完小近20所，基本形成县域布点均匀、规模适当、结构合理的教育格局。二是硬件设施“全”。全面提升学校标准化建设质量水平，投入3150万元完成13所农村学校宿舍、食堂及运动场等建设项目，投入4113万元完成61所学校教育装备项目，添置、更新设施设备2万余件套，提速推进“互联网+”课堂，建设完成“三个课堂”81个、创建市级智慧校园示范校15所。义务教育资源配置指标累计达标600项、占比84.9%，小学、中学优质均衡校际差异系数分别缩小至0.549、0.441。三是优教资源“广”。通过“县外名校+本地校”“城区校+农村校”“名校领衔”等方式促进优质教育资源覆盖带动弱校发展，鲁渝协作学校“一对一”结对15所，组建县内20个教育集团一体运行。积极推进“县管校聘”改革，按学年动态统筹调整城乡教师编制，加大校长及教师下乡支教、上挂锻炼、校际交流力度，近3年交流轮岗教师600余人，每年比例均超20%。

第二，聚焦培养亮点，树好素质教育“一面旗”。一是以德为先。全县义务教育质量指标基本达标9项、占比100%，争取首批大思政课建设等市级改革试点5个，开展“七大节日”传统教育，选树文明之星、孝善之星等“七星”榜样，学生活动获市级以上奖项7000余人次，4所学校德育课程入选市级德育品牌，实验小学少先队大队获评全国优秀少先队等先进集体。二是能力为重。注重实践能力和创新精神，积极打造学生职业体验、科技文化、研学旅行、劳动实践“四大基地”，建成劳动教育场所71个、研学实践基地2个，中央电视台、人民日报3次报道该县劳动教育成效；大力创建国家级科学素养教学示范校，东南大学科学教育高质量发展项目落户丰都。三是特色为要。实施“一校一特、一校一品”创建工程，暨龙镇回龙完小把土家族摆手舞、黎族竹竿舞等民族舞蹈引入大课间，北京青年希望小学留守儿童管理经验在全国推广。开展诵读大赛、书画展评、器乐演奏、舞蹈展示、体育竞赛“五类活动”，开设手工、陶艺等特色课程30余门，编印特色校本教材60余套，创建全国校园球类特色学校20所、市级艺体特色学校14所，滨江小学获批国家语言文字推广基地教育实践基地。

第三，聚焦民生热点，握好教育公平“一杆秤”。一是应读尽读“守卫战”。始终把教育公平作为最大民生工程，构建“特校教育+随班就读+送教上门”“三方共保”的残疾学生保障体系，近3年安置特殊儿童、随迁子女、棚改子女等学生1600余人；建立乡镇、村居、学校、教师“四位一体”控辍保学责任网络，联合属地政府及时劝返辍学儿童，保证义务教育学生应读尽读，义务教育巩固率保持99.9%以上。二是应助尽助“巩固战”。落实义务教育有保障的前提工程，确保应助尽助、精准资助，开通微信公众号、建立QQ群、印制作业本封面等多形式宣传资助政策，印发《情暖求知路》《国家教育资助政策体系概况》共计10万余份，2023年累计发放2534万元资助各类贫困生31891名，筹集8.35万元资助因急难事项导致特别贫困生82人，各项资助兑现率100%。三是应查尽查“攻坚战”。利用“督查利剑”坚守教育公平，采用“自查+举报”“抽查+巡查”等方式，严格督查控辍保学、招生资助、“双减”工作等领域。上半年督导学校1733所次、访谈师生家长1114人次，约谈、征求意见331次、整改问题2620个；联合监管、公安等部门检查校外机构216所次、整改问题35个，查处“隐形变异”学科类培训5起、取缔非法机构3家，清退费用5.8万元。