丰都县深入学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,坚持党的教育方针,落实立德树人根本任务,聚焦全县美育发展弱项,全力补齐美育发展短板,促进美育健康快速发展,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第一,构建三大体系,提升美育引领力。一是组织保障体系。把美育工作纳入重要议事日程和《丰都县教育事业发展“十四五”规划(2021-2025)》,保障美育工作高位研究、高速推动、高效落实。县委教育领导小组定期调研、研究美育工作,形成了学校美育工作由县委、县政府统筹、教育部门牵头、相关单位配合、各级学校实施、社会广泛参与的组织保障体系。二是工作制度体系。把美育工作纳入全县年初教育工作要点,逐步健全目标考核、工作例会、队伍建设、经费管理、奖励激励等10余项工作制度,不断完善美育发展制度体系,推动美育创新、快速发展。三是督导评估体系。着力建立“学校自评、片区互评、部门测评、社会抽评”的系统性、综合性、科学性的评估体系,印发《丰都县学校美育学科教学常规落实情况督导检查的通知》,将美育工作纳入对学校的经常性督查、常态化指导,将学校自评结果与片区互评结果相结合,专业指导与社会建议相结合,助力学校美育发展提档升级。

第二,聚焦三大课程,夯实美育主阵地。一是开好常规课程。把美育课程开设情况纳入专项督导,不定期开展明察暗访,通过问学校、问家长、问学生,确保学校严格落实课程标准、教师严格按照课表上课、学生校内学足学好。二是培育校本课程。坚持美育与校园文化相结合,依托课后服务、社团活动、艺术活动等形式,培育陶艺、竹编、根雕等30余项特色校本课程,打造“根雕根艺”、“唯善剪艺”等10余个特色项目品牌,特色校本课程不断丰富完善。三是融入实践课程。探索实施美育实践活动课程化管理,引导学生积极参与重阳节敬老爱老、文明城市创建宣传等社会实践活动。栗子乡携手长江师范学院创建美育中心实践基地,三元镇、青龙乡等地围绕当地三元红心柚、青龙茶等支柱产业开辟美育实践中心。

第三,搭建三大平台,补齐美育薄弱点。一是构建校际互助平台。深化“县管校聘”、“集团化办学”等改制改革,优化以城带乡、结对帮扶、顶岗交流、送教走教等保障机制,全力保障薄弱学校美育教学水平和师资队伍,推进乡村学校美育高质量发展。二是搭建资源共享平台。推动信息技术与教育教学融合,全县学校多媒体设备安装全覆盖,建成丰都县教育资源公共服务平台,实现“国家级、市级、县(区)级、校级、教育企业”五级学科教育资源共享。三是构筑条件改善平台。依托义务教育薄弱环节改造及能力提升项目,逐年改善农村学校美育教学条件和基础设施配置,今年以来,下达设备资金581万元,有效改善改进23所学校美育环境,进一步缩小城乡差距。

第四,实施三大工程,增强美育影响力。一是队伍锻造工程。通过公招、特岗、全科等教师招录,配齐专兼职美育教师811名。定期举办教师“优质课”“示范课”及教学论文竞赛,深入开展课题研究,9个县级美育科研课题立项成功,在各级各类专业美育报刊杂志上公开发表15篇经验性和研究性文章。二是文艺提升工程。创新开展县级现场“独唱、独奏、独舞、读诵”、“绘画书法摄影作品”和“舞蹈艺术节”等6项艺术比赛,参与学生达9万余人,累计获奖1300余人(校)次,有力推动美育多样化、大众化。三是特色培育工程。坚持“一校一特、一校一品”原则,大力推进特色学校创建,成功创建市级以上美育特色学校14所,县级美育特色学校15所。丰都中学“新君子文化”、示范园“涂鸦文化”、树人中心校“24孝”育人体系等校园特色文化展现丰都美育丰硕成果。