近年来，涪陵区积极探索集团化办学改革，积极实施“名校+”四带战略，实现集体办学在学校管理、师资培训、教育教学、教研教改、教育资源等五方面对接，破解了城乡教育学位不均、师资不均、质量不均等教育难题，推动城乡教育一体化迈上新台阶。

一是学校管理对接。教育集团中优质学校通过派驻管理团队、输出管理理念、重构管理制度等，实现优质学校与薄弱学校之间管理对接、融合发展。如涪陵十五中与涪陵江北实验学校合并办学后，派出党总支书记负责新校区工作，将涪陵十五中管理模式复制到新校区，新校区教学质量、办学规模得到迅速提升。实施集团化办学以来，优质学校共向结对学校派出管理团队67个、教育管理干部95人，健全完善学校管理制度278项。

二是师资培养对接。强化教育集团内部师资共享共用，根据教师年龄结构、学科机构，结合集团内部学校实际，通过教师互派加强师资共享。实施集团化办学以来，优质学校选派829名骨干教师到结对学校支教，薄弱学校派遣768名中青年教师到优质学校顶岗锻炼，引领教师专业发展。优质学校还通过名师带徒、基地培养、校本研修等方式，为结对学校培养骨干师资，优质学校名师送教到结对学校2800人次，城乡教师师徒结对962对。

三是教育教学对接。优质学校与薄弱学校同步开展教育教学活动，共用一套教学计划和教学方案，统一教学进度、学业测试，共同开展教研活动，促进教师专业成长。如涪陵十四中教育集团全面推行“531”成长课堂教学模式，优质学校和成员学校教师通过同听一堂课、同读一本书，教育教学管理得到进一步强化。对成员学校教师实行“浸泡”式打造，指导教师全程参与教育教学、教研、学习等各项任务和活动，实施影子培训，义和校区的16名教师成长为学校教学骨干。

四是教研教改对接。建立优质学校与成员学校校际教研教改协作机制，坚持科研课题共同立项、教研活动共同开展、校本课程共同研发。集团化办学以来，优质学校与结对学校共同申报区级以上科研课题69个，开展联合教研928次。如涪陵九中教育集团坚持集团成员学校每周集中开展一次年级学科组集体备课、坚持每周开展一次大教研组活动，共同探讨教学问题。成立7个名师工作室，将优质学校、成员学校优秀教师纳入工作室，常态开展教学示范课、研讨课，共同推动教育集团教研教改协调发展。

五是教育资源对接。教育集团中优质学校的课程资源、学习资源、活动资源、设施设备资源等免费向集团成员学校开放，成员学校特色教育资源免费与龙头学校分享。坚持将龙头学校核心文化在集团成员学校的培植和发展；尊重成员学校文化差异，指导成员学校特色文化发展，形成独自的文化品牌。通过输出优质学校的品牌、理念、管理、文化、师资，实现优质教育资源利用效益的最大化，薄弱学校师生精气神发生质的变化，原红庙小学、崇义九年制学校等21所薄弱学校成长为优质学校。