西南大学在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，深入推进《新时代基础教育扩优提质行动计划》落实落地，围绕8大行动和25项举措，依托学校教材研究院，秉持“竭诚为基础教育服务”理念，助力基础教育学校办学质量提升，深入推进课程教学改革，服务政府部门决策，开展了系列面向西部地区和学校的指导与实践工作，助推基础教育扩优提质。

助力办学质量提升，走好教育发展“升级路”。一是举办教育研讨活动，推动变革办学理念。与各级教研部门联合开展“教育强国背景下西部基础教育高质量发展推进会”“新时代艺术课程高质量发展与教学创新论坛”“成渝双城经济圈小学数学核心素养养成经验交流与教学研讨会”等活动，促进学校及教师建立新时代高质量办学理念。二是开展素养提升培训，保障提升师资水平。西南大学构建“四位一体”的教师培训支持服务体系，结合专题讲座、小课题研究、跟岗学习、现场实践等多种培训方式，受委托开展实施内地西藏班高中数学教师培训项目、内地新疆高中数学教师培训项目、西藏两批名师培训项目、重庆沙坪坝名师培训项目、云南昆明市盘龙区课程评估及教育测评能力提升项目、四川省中小学幼儿园教师培训项目——美育中考改革培训等，有力促进了校长、教师在课程实施、科研、教学实践方面的发展，有力变革了教师专业理念和提升教师专业素养研究院长期坚持做好教师培训工作。三是指导学校改革实践，培育推广教学成果。指导多所学校改革实践，培育基础教育教学成果，效果显著，成都市第七中学和成华小学校分别获得国家基础教育教学成果一等奖，云南师大附属小学和幼儿园、西安高新第一中学、西南大学附属中学、重庆市人和街小学校、重庆市第八中学校、重庆市第一中学校等获国家基础教育教学成果二等奖。特别是，长期跟踪指导农村薄弱学校教学改进，其中重庆复兴小学校获2018年基础教育国家级教学成果奖一等奖。此外，协助重庆市北碚区成功申报国家基础教育教学成果奖推广示范区，并指导北碚区建设国家基础教育教学成果奖推广示范区，组建了14个由高校专家、教研员、一线教师组成的成果推广团队，建立了与联盟学校的对接机制，发挥基础教育国家级教学成果对示范区中小学的引领辐射作用，提升了北碚区中小学办学质量。北碚区2021年获得重庆市政府教学成果奖21项，2022年获基础教育国家级教学成果奖3项。

推进课程教学改革，下好战略谋划“先手棋”。一是参考课标，教材修编出成果。完成义务教育教科书数学（1-6年级）、音乐（1-6年级）、音乐（7-9年级）、戏剧（含戏曲）（8-9年级）、舞蹈（8-9年级）、影视（含数字媒体艺术）（8-9年级）课标教材共42个品种修编送审，开发西南大学版数学、音乐的国家智慧教育云平台数字资源。在重庆、四川、贵州、甘肃、河南等省市开展新课标教材试教试用573余次，召开座谈会308次，教研活动60余场。二是数智赋能，教学变革展新姿。2016年建成中国义务教育发展数据库，2023年完成中国义务教育发展大数据的升级迭代，集成了教育大数据、教育事业发展数据、数据分析模型等。目前与教育相关的数据指标125万余个，累计数值量9000余万条。数据库支持研究者、中小学教师在收集海量数据的基础上，利用决策支持和智能分析系统，发现我国基础教育课程教学的新进展、新经验及新问题。此外，依托成渝双城经济圈高校智能化教学改革虚拟教研室，整合成渝地区基础教育研究人员及师资队伍，围绕课程开发、教学创新、智慧教学、学生发展等主题，通过专家引领、教学示范、线上研讨、资源建设等方式，推动成渝地区基础教育课程教学改革。三是开发资源，素养落地见实效。开发数学文化课程教学资源，推进数学文化进课堂，在全国21个省（市、区）建立千余所实验学校，举办九届数学文化优质课大赛和数学文化课题研讨活动，提升学生的数学核心素养，弘扬中华优秀传统文化。此外，开发群文阅读系列读物，在全国20个省（市、区）、上万所学校，开展群文阅读、整本书阅读和思辨读写活动，惠及数百万师生，有效提升学生的阅读素养。

服务基础教育决策，装好质量提升“助推器”。一是开发基础教育质量检测工具。承担了国家监测项目“义务教育阶段数学质量监测工具研制”、遵义市中小学校体育、艺术、科技教育和校园足球“3+1”测评项目、西藏义务教育数学监测工具开发项目、广州市基础教育质量监测项目、深圳市盐田区义务教育学科质量监测项目、云南昆明市盘龙区课程评估及教育测评能力提升项目等，构建了20多种基础教育质量监测模型，开发了一系列监测工具，开展广泛的教育质量监测，助力国家及区域基础教育质量提升。二是积极建言献策教育行政部门。长期关注基础教育改革与发展中的热点与难点问题，通过大量的社会调研与实践探索，完成一系列与基础教育扩优提质相关的咨询报告，多项报告被中共中央、国务院、教育部司局部门以及重庆市人民政府等采纳。西南大学在基础教育扩优提质领域开展了大量探索性研究，如“关于新时代教师队伍建设的建议”被采纳至《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）文件；围绕“义务教育均衡发展”相关建议被教育部政策法规司采纳，获相关领导肯定性批示；围绕“民办教育发展”“名校办民校”相关决策建议转化为重庆市相关政策文件与政府举措之中，中央教育工作领导小组对重庆市规范民办义务教育工作给予认可，教育部将重庆市有关经验做法在全国推广。

实施“西藏教学改革支持活动”，画好教育公平“同心圆”。受教育部委托实施“西藏教学改革支持活动”，2017年以来组织专家21次进藏开展工作，以大规模调研、基地学校建设、名师培训、教学成果培育、教育信息化、质量监测等为抓手，系统地促进西藏基础教育质量提升和教育公平发展。其中，培训的两届西藏中学名师班学员共获国家级荣誉6项、自治区荣誉36项，获各类课题52项，发表论文79篇，自治区级教学成果奖8项，5人获评正高职称，21人获自治区名师称号。这批名师成为了促进西藏基础教育高质量发展的中坚力量，有效地引领西藏基础教育教师队伍发展。2018年西藏自治区实现了基础教育国家教学成果奖零的突破，2022年获国家基础教育教学成果二等奖5项。该项活动的成果“‘西藏教学改革支持计划’促进西藏基础教育高质量发展”获得国家基础教育教学成果二等奖。