重庆第二师范学院坚持党建统领，结合校情实际，着眼推动学习、组织、能力、体系、队伍“五大变革”，积极推动新时代“红岩先锋”变革型组织的校域实践探索，确保变革型组织建设方向不偏、基础不虚和有法、有型、有色，不断提升学校各级党组织的领导力、组织力和战斗力。

一、推动学习变革，凸显生成性学习，不断推进思维理念现代化。一是全面构建“五学五有五化”理论学习工作体系。将研讨交流作为理论学习的重要环节，强化党委常委会和理论学习中心组示范引领，全面落实“第一议题”制度，各基层党组织全面推行微党课、微宣讲、微分享“三微”学习要求，推动形成习近平总书记最新讲话精神“第一时间学、全面深入研、结合工作讲、落到行动做”，有效助推党员干部不断完善自己的知识体系、工作模块和价值判断。二是发挥好党校的学习变革主阵地作用。强化党员、干部生成性学习和系统化培训，形成校院两级党校联动协作机制，丰富党校培训种类、层次和培训形式，探索建立结业测评制度，推动全校大学习、大研讨、大提升，形成固化机制和长效氛围。

二、强化组织变革，打造效能型组织，持续推进组织体系现代化。一是全面优化党支部设置。聚焦基层党组织与事业发展在架构和运行层面融合不足的问题，切实推动教师支部与所依托的教研室（教学系）、学生支部与所依托的年级专业进行一体化设置、一体化建设。二是重点配置党支部班子。教师党支部书记“双带头人”严格按要求100%落实，全面推行教师党支部书记与所依托建设的教研室（教学系）负责人“一肩挑”，并建立机制予以保障，强力推动实现党建与事业发展机构融合、工作融合和成效融合。三是创新打造基层党建“三项指数”。聚焦打通党建引领“最后一公里”进行改革，制发“三项指数”实施方案，着力打造二级党组织“强基指数”、基层党支部“堡垒指数”、师生党员“先锋指数”“三项指数”，以此建立党建年度目标管理考核体系，进行细化量化和图表化展示，促进党建工作理念革新和实践创新。学校组织育人有关项目获批2023年全市高校唯一组织育人类精品项目。

三、突出能力变革，激发创造性张力，切实推进能力本领现代化。一是塑造干部队伍变革性能力。围绕政治能力、业务能力、党建工作能力，分批次、全覆盖组织中层干部赴中央党校、国家教育行政学院等开展定制化培训，参观中国共产党历史展览馆、香山革命纪念馆、红船等红色基地，选派干部带题前往浙江、北京、广东、上海等东部地区高校进行考察学习，让干部接受系统学习、党性教育和实践观摩。二是激发干部队伍创造性张力。建立二级单位双月例会、最佳实践案例及“担当作为好干部”评选等展示和激励机制，定期遴选代表性成果多、干事创业氛围浓的单位和干部上台展示，以“赛马比拼”强化典型引领、激励担当作为、全面营造积极进取、昂扬向上的干事氛围。

四、着力体系变革，实现系统性重塑，全面推进制度机制现代化。一是全面加强党的全面领导体系。结合学校事业发展阶段性目标和典型性经验，制定《进一步加强党委对学校工作全面领导的实施意见》及相关配套制度，进一步明确党建统领的路径、载体和保障，健全抓党建带全局的工作体系。二是创新改革党建事业互促双高体系。聚焦党的建设与事业发展共促俱荣力度不够深、效果不明显等问题，在年度考核中嵌入党建统领观测点，探索推行二级单位党建与事业发展考核结果“互为系数”改革，形成党建统领“乘数效应”，强力推动党建与事业发展“一融双高”。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育期间，学校有关组织领导的典型案例作为本科高校唯一案例入选全市《第一批主题教育工作典型案例选编》。

五、探索平台变革，促进数字化转型，努力推进方法手段现代化。一是探索设立“一融双高”考核观测点。将党建和事业发展互促互融的关切点嵌入“三项指数”、融入年度考核，如在应用技术型高校建设、人才队伍建设、重大项目推进等年度重点任务中，在“三项指数”中设立党组织和党员作用发挥观测点，通过过程性评价促进工作落地见效。二是自主实现数字赋能党建考核。开发基于“三项指数”的数字化党建考核系统“基层党建指数窗”，推动过程化考核“上网进屏”，利用信息技术进行过程性量化、自动化赋分、即时化展示，生成党建指数图谱，促进学校党建统领整体智治，有力彰显“红岩先锋”变革型组织的二师辨识度。