近年来，重庆工业职业技术学院以高度的政治自觉，深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，特别是习近平总书记在重庆视察“两不愁三保障”工作期间的重要指示精神，充分发挥高职院校在技能扶贫中的重要作用，在“精准扶贫”基础上，筑牢防返贫堤坝，牢固树立“扶贫必须先扶智”的理念，扎实开展“教育帮扶、科技帮扶、产业帮扶、特殊群体帮扶、文化帮扶、驻村帮扶”，并取得良好实效。

一、深化教育帮扶，扶贫必“扶智”

(一)发挥资源优势，助推人才培养质量。扶持重庆武隆、云阳、巫溪等10余所市级重点职业学校开展“三·二分段制”中高职衔接人才培养模式改革试点。通过师资培训、合作办学、实习实训指导、师资互派、实训基地共享等方式帮扶学校进一步提高人才培养质量，让贫困偏远地区的高技能人才更好地获得就业岗位。学校还直接对口帮扶武隆后坪村等3个贫困村，通过捐赠电脑、投影仪等组建数字图书馆、通过捐赠图书组建农村阅览室、通过捐赠桌椅床铺等改善农村校舍条件等方式，成功帮助建成3个寄宿制小学。

(二)发挥专业优势，助推职教协同发展。学校积极发挥国家首批28所示范高职院校、全国高等职业院校高水平学校的优势作用和责任担当，利用学校优质办学资源和先进教育教学理念，通过资源共享、师资互派、学生互换等方式，帮带重庆、云南、贵州4所地处偏远、基础薄弱的高职院校，通过对口指导、师资培训、合作办学等方式，扶持重庆南川、云阳等5所中职学校。近年来，共开展针对三峡库区中职院校等47所中职教师能力提升培训项目13个，累计培训570余人。

(三)发挥技术优势，助推政校共建田间学校。在重庆工业职业技术学院和江津区西湖镇党委支持下，江津区西湖镇农民田间学校挂牌成立，学校以“农民”为中心，以“田间”为课堂，以“实践”为手段，以“能力建设”为目的，紧密围绕关胜村关胜梨、富硒水稻等主导产业等开展农业技术培训、承担就业培训、分享致富经验，提升农民素质，每月开展农民活动日1次以上。目前已开设3期学习班，共培育技术技能型农民172人。

二、深化科技帮扶，突出科技创新

(一)坚守职教阵地，为人人出彩创造机会。学校每年为社会输送5000多名行业紧缺一线高技能人才。实施“大学生成长指导计划”，完善学生互助载体，加强对困难学生的教导和扶持，解决、指导学业困难学生每年超过300人次。通过发放国家助学金、奖学金、社会助学金等方式资助学生完成学业，确保没有任何一位学生因贫困而辍学。学校大力开展对困难毕业生的就业帮扶与资助，有效地阻断代际贫困，真正实现“技能培养一人，改变命运一家”。

(二)坚持科技下乡，让昔日野山果变身农民致富的“金果果”。学校帮扶团队先后在天元乡开展集中培训10场，培养了掌握猕猴桃种植技术的村民100余人，辐射2000余人;帮扶种植大户及农业公司超过20个，帮助近10个贫困家庭实现脱贫致富;指导5个贫困村，培育野生猕猴桃种苗繁育基地130亩，开发野生猕猴桃林地近3000亩，初步实现产业规模化种植。该帮扶工作项目2018年入选清华大学主办“首届社会发展与乡村振兴论坛”优秀案例，2019年在全国职业教育与继续教育专项扶贫工作交流活动中作发言交流。

三、深化产业帮扶，发力产业振兴

(一)推进农民电商辅导，助力农产品走出大山。学校通过“送人才到村”和“请村民到校”相结合方式，着力为吸引、培养、储备农村电商人才作出应有贡献。2019年，为江津区“送去”3名骨干人员，分别担任3个村的第一书记，顺利搭建起电商培训与学校的“桥梁”。先后组织多个电商专家团队，深入到村里调研、动员村民创新销售模式，并捐赠电脑等设备搭建电商运营环境。经过近一年多的帮扶，3个村都有了较大变化:关胜村年产6万斤的“关胜梨”成为小有名气的网络电商品牌，每户村民光梨子一项综合净收入就增加5000余元;电商还让嘉平镇紫荆村的茶叶卖到了东南亚;贾嗣镇龙山村的“五黑一绿”土鸡及土鸡蛋，通过网上网下相结合方式，逐渐成为热销产品，在市内外形成了供不应求的市场局面。

(二)推进农产品“造血式”帮扶，助力生态农业可持续发展。学校对口帮扶的巫溪县天元乡地处偏远的秦巴山区集中连片贫困地区，是国家扶贫开发工作重点地区，学校通过与巫溪县天元乡签订农产品供销合同，实施订单农业生产，将巫溪县原生态蔬菜、瓜果及其它畜禽产品直供到学校食堂，给巫溪种养农户提供一个稳定的农畜产品销售市场，实现由传统的“输血式”扶贫向“造血式”扶贫转变。

(三)推进农业职业经理人培训，助力乡村振兴。学校瞄准乡村振兴人才需求，组织科技人员和教师“走田坎”“访农户”“进农企(合作社)”深入调研，充分发挥学校“双师型”师资团队优势，以真实案例导入，充分运用“互联网+”，着手构建农业经理人学习“教学资源库”，“线上线下”教学学习，持续“培训后服务”。学校先后面向重庆38个区县和四川达州开展10余期农业职业经理人系统培训，培养近500名“既懂农业经营又懂农业技能的优秀农业职业经理人”，为发挥精准扶贫、助力乡村振兴，推动区域现代农业高质量发展提供了强有力的人才智力支撑。

(四)推进帮扶政策落地，助力脱贫困地区增收创收。2017-2020年，学校每年均划拨专项扶贫款用于捐赠资助，共计105万元;2019-2020年，学校每年划拨捐赠扶贫款，共计60万元。开展集中捐款活动，共募捐善款10万余元，用于帮助巫溪县天元乡解决实际困难。全校师生齐心协力加大消费扶贫，截至今年9月已支持农产品等消费扶贫金额近50万元。学校2020年预计支持巫溪县天元乡消费扶贫金额30万元，巫山县双龙镇农产品消费扶贫金额20万元，以及学校3位驻村“第一书记”所在江津区贫困村消费扶贫根据实际情况开展帮扶。

四、深化特殊群体帮扶，焕发新生力量

(一)“育”字为主，打造多维资助育人体系。深入落实“三全育人”，扶贫先扶智，打造“多维度”育人育心体系，着力塑造“受助·自助·助人”资助育人新风尚，以诚信感恩教育与自立自强为主线，以“励志·感恩·诚信”主题活动和“铸人·筑梦”主题教育班会等为抓手，在全校范围内广泛开展资助育人主题活动20余次，实施开展“爱心助困大学生成长指导计划”实现助困帮扶全覆盖。对待心理上有困扰有障碍的学生，时刻关注和掌握他们的心理状况，帮助他们清除心理垃圾，化解困惑，培养他们健康向上的心理。

(二)“细”字为要，全力保障精准资助。精准确定资助对象和标准，动态完善资助学生数据库，由学生资助管理中心，统筹国家级、校级奖助学金和社会助学金，形成健全的“奖、助、贷、勤、免”五位一体协调发展资助机制。建立导向明确、科学有效的资助工作制度体系，修订完善学校资助相关管理办法近30个，为资助工作提供坚实制度保障，让资助工作更有温度和深度。

(三)“帮”字当头，开通“助学”绿色通道。重点针对建档立卡贫困户，18个深度贫困乡镇，结对帮扶所在巫山县双龙镇、巫溪天元乡、江津驻村帮扶乡镇等的贫困在校就读学生开通“助学”资助通道，优先推荐参评国家助学金、家庭经济困难学生免除学费等资助项目，全面拓宽资助渠道和路径，持续加大资助力度。

(四)“实”字当先，确保资助到位。学校以精准扶贫为抓手，构建多维度扶贫体系，着力打造“爱心助学工程”，按事业收入4%足额计提学生资助专项经费专项用于学生奖学金、勤工助学、生活补助等工作。学生国家助学金按月足额发放，其他各类资助经费均采取统一发放至学生本人银行卡的方式进行，确保每位困难学生能及时享受资助政策，切实做到精准发放。2015年至今，学校深入落实各项资助政策，累计资助困难学生35742人次，发放各类资助资金1.54亿元。

五、深化文化帮扶，彰显文化自信

(一)培训农民工就业技能，提升就业创业竞争力。学校依托国家级高技能人才培训基地、中华全国总工会职工培训示范点、国家示范职业技能鉴定所和多个市级培训项目基地等平台，紧密对接30余个区县、100多家合作企业，围绕物业服务、机电一体化技术、焊接技术、建筑技术等就业需求旺盛的岗位，广泛针对下岗工人、农民工和社会人员开展技术技能培训、技能鉴定等工作，为农村剩余劳动力的转移“赋能”。近3年，累积培训、鉴定认证近1万人次。成立“重工城乡社区市民学校” 共进驻各社区1000余次，服务人数达2万余人次，着力提升困难群众的脱贫技能，使困难群众有一技傍身。

(二) 研发“非遗”项目创意产品，助力文化乡村振兴。学校积极围绕铜梁龙文化产业发展，创新合作发展体制，充分运用优质的应用研发资源平台，以专业链支撑产业链发展，助力美丽乡村建设，取得良好实效。依托铜梁龙现代技艺暨工艺产品开发研究院，围绕智能科技、食品加工、工艺品加工、旅游市场、艺术品收藏等产业发展，组织师生主导开发出100多款龙文化系列创意产品“样品”，通过合作方式将生产加工、景区周边销售交给当地农村剩余闲置劳动力，为农民增收找到新的增长点。全产业链自主创业或参与合伙经营近30户，实现家庭作坊式参与生产53户，受益村民200余人，各参与人实现人均创收3000元以上，较好提高了农民的收益。

(三)立足“三下乡”社会实践，助力乡村精准扶贫。学校“三下乡”社会实践团队通过基层走访、参观学习、采访调查等深入了解国家乡村振兴战略与精准扶贫战略等政策。实践团队调研合川区云门街道棕林村扶贫工作的基本情况，了解扶贫政策落实情况，走访慰问当地4户深度贫困户，送去慰问物资。与武隆团区委、合川区云门街道团委等签订校地共建协议，形成乡村精准扶贫长效机制。

(四)发挥专业优势，助力贫困乡村文化建设。学校教学设计团队以培育和践行社会主义核心价值观为主线，切实加强农村精神文明建设，对乡镇村社道路指示牌、警示标志、村社形象LOGO进行系统整体设计，打造文明和谐村社风貌。实施“田园绿化、庭院美化、民居靓化”行动，科学设计乡村景观，推进农村危旧房改造设计，体现当地民风民俗，改厨、改厕、改圈，加强环境整治，确保村容村貌整洁有序、环境优美。

六、深化驻村帮扶，激发内生动力

(一)输送驻村干部，搭建扶志与扶智“桥梁”。学校向江津区“送去”3名骨干人员，分别任3个村的第一书记，通过抓“双扶”促内生，增强贫困群众脱贫内生动力，驻村干部积极开展“志智”双扶工作。驻村干部及时传达江津区建委对C、D级危房改造新要求，不定期走访危房改造贫困户，查看新房建设进度及建成后的使用情况，共商解决贫困户建房遇到的困难和问题，帮助贫困户的危改房建得好、搬得进、住得下。

(二)发挥党员模范作用，“战疫”“战贫”勇当先锋。带头行动、深入走访贫困户家，切实解决贫困群众的难题，确保疫情“零”出现，切实保障了3个村累计619户贫困家庭的生命安全和完全脱贫。引进龙头企业，推进产业发展，破解收入难题，贫困群众增收120余万元。引入社会资源，改造饮水管网，改造自动化水厂，彻底解决近5000村民安全饮水问题。用好集团资金、政府资金，新建、改建住房229套，改善人居环境，提升村民生活质量。全村硬化公路53公里，泥结石路20公里，生产便道25公里，破解出行难题;坚持服务大局，维护平安稳定，累计化解群众矛盾纠纷80余起。帮助完善村级管理制度10项，制订乡规民约;积极参与疫情防控工作，发展生产，多种途径实现249人就业，实现抗疫战贫双丰收。

(三)带队深入贫困乡镇，传送温暖传递真情。学校结对帮扶巫溪县天元乡10户贫困家庭，其中9户已完全脱贫，还有1户今年底前确保脱贫。开展校长走进我家，“年货”送进“寒门”活动。为深入了解学校双龙镇籍贫困学生家庭情况，学校领导开展特别家访，亲自将学校双龙镇籍贫困学生送回家。并为每个学生家庭送上2000元慰问金以及新年慰问品，提前把“年货”送上门。