2013年，学院认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于全面提高高等教育质量若干意见》和中共重庆市委教育工委、重庆市教委〔2013〕11号文件，按照培养应用型人才的目标定位，以提高人才培养质量为核心，以内涵建设为主线，持续深化教育教学改革，不断完善质量保障机制，教学质量稳步提升。

   一、本科教学基本情况

重庆师范大学涉外商贸学院是经教育部批准设立的全日制本科普通高校，是由重庆师范大学与重庆海莱科教发展有限公司共同举办。2001年10月建校，2002年开始招生。2005年学院顺利通过教育部对全国独立学院开展的办学条件和教学工作专项检查。2012年4月获得学士学位授予权。2013年6月学院顺利通过了重庆市教委组织的民办学校年检。2013年12月被新华网评为“2013中国品牌影响力独立学院”。

学院现有合川、铜梁两个校区。设有7个二级学院，1个公共课教学部，1个现代教育与培训学院和1个国际学院；教职员工1000多人，专任教师825人，其中具有副高以上职称人员占30.67%，硕士及以上学位者占63.51%；有25个本科专业，面向全国31个省、市、自治区招生，在校学生16,599人，其中本科生15，154人，占比91.29%。各类实验实训场所133个，多媒体教室163间，校外实习（实践）基地56个；教学科研仪器设备总值5100多万元，图书190多万册（含电子图书）。

建有市级高等学校教学团队1个、市级高等学校实验教学示范中心1个, 市级特色专业1个，市级大学生校外实践教育基地1个，校级精品课程12门、双语教学示范课程3门、特色专业3个、重点学科3个、重点专业4个、教学团队8个、人才培养模式创新试验区3个。

学院常年聘请多名外籍教师在院内任教。与美国明尼苏达大学、那不勒斯美术学院、马切拉塔美术学院等高校建立了长期友好稳定的交流合作关系，开展了学生访学、硕士直通车、国际通识课程学习、海外就业课程进修等项目。

二、提升教学质量的主要经验措施

(一) 召开教学工作大会，促进内涵式发展

2013年11月21日学院召开了以“加强教学工作，提高教学质量，促进学校内涵式发展”为主题的二○一三年教学工作大会。会议得到了市教委高等教育处、民办教育处以及兄弟院校的大力支持。全体校领导、校教学指导委员会委员、校学术委员会委员、校学位委员会委员、校工会代表、校教学督导员、机关职能部门代表和各二级学院教职工代表、学生代表共426人参加了大会。肖建国院长做了题为《坚持内涵式发展 努力开创学校教学工作新局面》的报告。报告全面总结了近年来学院教学工作所取得的成绩，分析了教学工作中存在的问题与差距，提出了“十二五”后三年教学工作的总要求“加强建设、优化结构、深化改革、提升质量、内涵发展”，实施教学“541”行动计划：重点加强“五项建设”---师资队伍建设、专业建设、实践教学条件建设、本科教学质量工程建设与教风、学风建设；深入推进“四项改革”---人才培养模式改革、课程体系改革、教学内容与教学方法改革与基层教研组织管理改革；构建“一个体系”---教学质量保障体系。

各单位组织教职工对大会报告进行了深入地学习和讨论，职能部门进一步简化了工作程序，强化了服务意识；各教学单位结合本单位找差距，析原因，定措施，编制了“十二五”后三年《教学工作行动方案》。

本次会议进一步确立了教学的中心地位，提高了思想认识，完善了人才培养工作的顶层设计，对推进人才培养工作和学院内涵式发展具有重要意义。

（二）加大基本建设投入，改善本科教学条件

学院按照“优先保证教学运行，逐年提高教学投入”的要求，不断提高教学经费投入。2013年投入本科日常教学运行支出5400多万元，较2012年增长6.7%。

新建投入使用学生公寓1栋，面积9999.10平米，宿舍264间。完成6、7、8教学楼底层改造、小剧场、艺术楼维修、第3配电室改造等维修改造工程，第四配电室新增630kva变压器一台，缓减了高峰用电压力；扩建学院市级大学生创业孵化基地1500平米，使基地总面积达到2175平米，创业孵化团队容量增加到70个。

新建了专业实验室8个，升级改造专业实验室4个，更新多媒体教室18间，购置实验教学系统10套，实验室开放管理系统1套；完成标准化考场建设，176间考室（教室）实现全程数字图像监控，为学院获得“全国硕士研究生招生入学考试报名考试点”提供了重要的条件支撑。充分利用社会资源，积极开展实践实习基地建设，新增了重庆市武警文工团、合川区凉亭中学等2个实习（实践）基地，较好地满足了各专业实践教学的需要。

新增纸质图书23万册，新增专业数据库3个，创新图书管理服务模式，提高了图书资料利用率，接待读者总量较去年增长18.6%，数字资源点击量增长188%；完成两校区万兆互联工程和“数字化校园”工程建设计划，2014年1月已通过市教委专家组验收。

（三）加强师资队伍建设，重视青年教师发展

坚持“人才强校”战略，加大高层次人才引进力度。2013年引进副高职称以上8人，专任教师达到825人，硕士学位以上占比由56.3%提高到63.5%，使学院师资数量得以增加，结构更趋于合理，整体质量稳步提高。在市教委、市人社局的支持下，取得高校教师中级职称评审权，组建了评审机构，制定了相关制度文件，首次独立开展了教师中级职务评审工作，学院评审通过的52名中级职称人员、72名初级职称人员全部一次通过市级审核，批准晋升。教师中级职称评审权的取得，对于促进学院教师发展，队伍建设具有战略意义。

采取多项措施，加强教师培养，促进教师发展。2013年组织教职员工参加校内外各级各类培训362人次，比去年增加6人次。一名教师获得2013年“重庆高校思想政治理论课教学能手大赛”优秀奖。今年尤其加大了青年教师培养和激励力度。一是陆续开展一年一度的优秀课件、教案评比和教师教学技能大赛，34人次获得优秀课件奖和优秀教案奖，26名教师获得“说课”、“讲课”比赛一、二、三等奖。二是表彰各级各类竞赛项目获奖指导教师60人次，表彰优秀教师、优秀教育工作者42人。通过褒奖先进，调动广大教师投入教学工作的积极性。三是改革“以老带新”活动，遴选了12名接受过“以老带新”的年轻教师进入导师队伍，承担“以老带新”任务。四是出台文件，指导青年教师制定个人编制职业发展规划，引导教师选定学术方向，明确发展目标和任务，促进青年教师科学发展。五是设置和启动学院《重庆师范大学涉外商贸学院中青年骨干教师培养计划》，每年遴选20人左右，设立专项经费，给予政策扶持和项目经费支持，有计划、有重点的培养一批学科专业骨干人才。

（四）不断优化专业结构，注重专业内涵建设

学院主动适应经济社会需求，立足应用型人才培养目标，适时调整专业布局，统筹规划专业建设，进一步完善了经、管、文学科专业为主体，多学科协调发展，具有较宽人才服务面向和较高人才培养质量的学科专业体系。2013年新增设商务英语、贸易经济、电子商务等3个本科专业，艺术学科门类调整本科专业3个，使学院的本科专业总数达到25个，经济学、管理学类专业占专业总数比例上升为44%，本科专业结构更趋于合理。

在学科专业建设中，我院注重发挥优势，突出特色，全面建设与重点建设相结合。一是继续鼓励支持数学与应用数学、汉语言文学等传统专业提升改造，从课程设置、教学内容、教学方法、实践教学等方面加大改革调整力度，使其更加贴近社会对人才的需求；二是适应地方经济社会发展需要，在深入调研和论证的基础上，新申报本科专业5个；三是以培育特色专业为抓手，加强专业内涵建设，提升专业建设水平，在重庆市“三特行动计划”特色专业评审中，英语专业被批准为首批市级特色专业；四是加强新专业建设，一方面召开专题调研对2013年新增设的贸易经济、电子商务、商务英语3个本科专业以及艺术类拆分的视觉传达设计、环境设计、产品设计3个本科专业的相关建设问题进行深入研讨，另一方面在政府财政专项资金支持下，新建了物联网、物流管理、物业管理等新专业的实验室，保证实验实训教学的需要；五是开展了经济学、新闻学等7个本科专业校内评估工作，通过评估总结专业建设经验，找出问题和差距，进一步明确了专业建设思路，为提高专业办学水平和人才培养质量奠定了基础。

（五）深化教育教学改革，创新人才培养模式

为更好地适应经济社会发展对人才培养的需要，深化教育教学改革，结合社会对相关专业应用型人才的需求，在调研市场需求与总结经验的基础上，对各本科专业人才培养方案进行全面修订。新完成修订的2013版培养方案具有以下特点:一是对学院确定的应用型人才培养总目标在各专业进一步细化和具体化；二是按照教育部新颁布的本科专业目录对各专业核心课程设置要求，结合培养目标和实际需要，进一步优化了课程体系；三是加强实践教学环节，将实践教学时数整体提高5个百分点，实践教学学时数占总时数的比达到35%以上；四是将学生学科竞赛、创新创业实践活动纳入培养环节管理，实施“双证”（学历学位证、职业资格证）教育，将实践教学、实践技能培养与就业、创业有机连接。

学院积极推进人才培养模式创新，各专业“适宜性”教学改革纵深推进：外国语学院英语专业实施设立校内专业英语二级、六级考试的教学改革实践，在不同阶段设置不同的学习目标，通过目标导学的方式，引导学生加强专业知识学习；文学与新闻学院汉语言文学专业开展“全程实践、分层指导、骨干示范”的教育实践改革，即在学生大一时通过编制实训教学大纲和实训指导书、选派指导教师、制定教育见习计划等措施引导并指导学生进行教育见习，强化师范生实践能力的培养；经济与贸易学院国际经济与贸易专业在继续进行《商务英语》课程的“双教师”模式试点的同时， 2013级《政治经济学》课程采用辩论式教学，通过教学方法的改革，激发学生的学习兴趣和热情，促进自学能力的提高，启迪他们提出问题的创新思维，锤炼他们分析和解决问题的能力。而数学与计算机学院数学与应用数学专业从2010年开始探索的“分层”教学，已初见成效：一是在2009级本科毕业生184人中，考上研究生人数为30人，占专业人数的16.4%；二是在“全国大学生重庆赛区专业数学竞赛预赛”中3人次获1等奖，5人次获2等奖，4人次获3等奖。其中该专业2010级谭双权同学还以重庆赛区专业组第2名成绩成功闯入决赛，并入选重庆代表队（共4人）参加全国大学生数学竞赛总决赛。

积极开展课程考核形式的改革，探索适应课程特点的新形式。开展了无人监考和大学英语课程无纸化考试的试点。以通过考试形式的改变，促进教风与学风的进一步提升。

学院积极推进本科教学工程（质量工程）建设，初步形成了市、校两级质量工程项目体系。已建成重庆市市级实验教学示范中心1个，市级教学团队1个，市级大学生校外实践教育基地1个，市级特色专业1个，2013年对正在建设中的13个质量工程项目进行了中期检查，5个到期项目进行了验收。加强科学研究，以研促改，2013年获各级各类教研、科研项目立项47项，结题52项，发表学术论文288篇，出版著作、教材7部，获得国家专利1项。

（六）推进课程校内评估，确保教材使用质量

学院进一步修订了《重庆师范大学涉外商贸学院精品课程建设管理办法》，发挥精品课程的辐射带动作用，全面推动课程建设，目前共建有校级精品课12门。2013年为推进网上课程建设，开展了对37门各级精品视频课程录制工作，并遴选《高级英语》课程申报2013年重庆市精品视频公开课建设项目。

全面启动课程校内评估促进课程建设，坚持目标、过程、条件、效果综合考查的原则，对《国际贸易理论与实务》、《综合英语》等175门课程进行了评估。《英语语法》44门评为优质课程，《微观经济学》90门评为良好课程，《影视艺术概论》41门评为合格课程。通过课程评估全面了解和掌握了我校课程教学质量的实际状况，使受评课程组更加清晰地认识到课程建设及教学中的问题，明确了下一阶段的改革方向，有力地推进了课程建设与教学质量的提升。

坚持选用优质教材，并加强教材选用过程质量监管制度，逐步在形成从教材建设立项(编写、出版)到认证、评比和选用等一整套规范体系。2013年，学院资助出版教材（专著）7部，征订教材551种，共计164758本。其中本科课程选用国家规划教材、教育部“面向二十一世纪课程”教材、教育部教学指导委员会推荐教材、省部级以上获奖教材占85%以上。

（七）加强实践教学环节，着力应用能力培养

学院继续深化实践教学改革，进一步完善了由基础实践、专业实践、综合实践和创新实践4大模块、12个大项和7个单元组成的“4127”实践教学体系。积极推进实验课程资源整合与实验课程改革，开设实验课程的门数和实验课程实数逐年增加，2013年开出各类实验实训课程284门，实验、实训项目846项，实验课程总学时4572学时，以技能训练为主的综合性、设计性实验占比达到30%以上，为培养学生实践能力和创新能力、毕业论文写作等创造了条件，提供了更多的实际操作机会。

严格管理实习和实训工作，做到计划、大纲、指导教师、经费、场所和考核六落实。为保证实习和实训的教学质量，学院采取了多种有效措施。一是将分散实习由原来的无人监管改为以小组为形式，选派指导教师通过电话、网络与实地抽查相结合的方式进行一对一联系，在一定程度上控制了松散管理模式；二是鼓励和支持文学与新闻学院国际汉语教育专业学生到境外实习，有助于强化学生对专业的认知和体验，促进人才培养模式的改革探索；三是加强校外实习基地建设，在中国四联仪器仪表集团有限公司、重庆市武警文工团、合川区旅游局、攀枝花电视台等单位建立了56个校外实习实训基地。其中重庆爱特装饰工程设计有限公司与我校共建的“艺术学实践教育基地”成为重庆市“大学生校外实践教育基地”立项建设项目。

在加强校内实验、实训条件建设的同时，学院高度重视产学研合作，通过校企合作、校校合作等方式，与重庆保税港区紧密合作，建立了通关人才培训基地，开展保税港区通关人才联合培养、海外就业培训等，该基地已成为我校开展校企合作培养国际经贸类专业人才的品牌。

（八）强化教学过程管理，完善质量保障体系

2013年，本科生学籍管理、排课选课安排、成绩登录核查、毕业设计（论文）工作、毕业资格审查、毕业证书和学位证书的制作发放、各级各类考试组织等工作有条不紊的开展。全校开出课程1011门，其中理论课727门，实验实训课284门，总计198380学时。按规定严格、认真审查毕业生资格和学位资格，2013届2384名本科毕业生中符合毕业条件的有2337人，毕业率98.03%，2177人被授予学士学位，学位授予率91.28 %。

学院高度重视教学管理制度建设，不断推进观念创新、制度创新和管理创新，2013年制定（修订）了《重庆师范大学涉外商贸学院特色专业建设管理办法》等7个教学管理文件。进一步优化教务管理网站，搭建了教学管理服务平台，为教师、学生和管理人员提供网络信息服务。

学院继续加强教学质量监控力度，在全面实施学生网上评教的基础上，进一步落实各级领导干部听课、教学督导员听课、学生信息员信息反馈制度等，实现课堂教学质量监控的“点面结合”“。同时，将标准化考场远程监控系统应用于日常教学运行与质量监控，通过远程方式共查课7500余次，发出教学违纪整改通知25份，处理教学事故7件，实现了质量监控管理手段的多样化、评价依据的客观化，促进了教风、学风的转变。

从2012年开始，学院建立本科教学质量年度报告制度。在2012年12月采集本科教学相关数据的基础上，编印发布《2012年学院本科教学质量报告》，从本科教学基本情况、教学条件、教学建设、教学改革和本科教学效果等方面反映学校本科教学质量基本状况，引导学校规范教学管理，加大教学投入，深化教学改革，不断提高本科教学质量。

（九）大力加强学风建设，优化良好育人氛围

为引导学生进一步明确学习目的，端正学习态度，巩固专业思想，营造良好的学习氛围，下发《重庆师范大学涉外商贸学院关于进一步加强学风建设的实施意见》，加强学风建设力度。一是专家讲学促学风。开展9期“博雅系列讲座”，18场学术讲座，为活跃校园学术氛围，开阔学生知识视野，提高学生人文素养起到了积极的推动作用。二是激励机制促学风。做好各级各类学生的评先评优工作，发挥奖励机制对学风建设的促进作用。全年共有708名先进个人、66个先进集体获校级表彰；84名先进个人、14个先进集体受市级表彰。三是诚信教育促学风。以“诚信考试教育月”为契机，大力开展诚信教育活动，增强学生诚信意识和责任意识，使学生的学习由他律逐步转变为自律。四是以考研工作为学风建设突破口。开展了对考研学生的管理、咨询指导、培训服务、政策宣传、信息传达、组织信息核对、参考、考前动员及群体心理辅导等工作，扎实推进了全校学风建设和考研氛围，也取得了较好的成绩。2013年，考研报考率19.84%，正式被录取研究生130人，参考学生的录取率为27.7%。其中，国外大学录取13人，“211”工程大学录取16人。

三、本科教学效果

（一）生源与就业质量逐年提高

生源状况既是学校声誉的直接反映，也是保证学校教学质量和人才培养水平的基础。近年来，随着学院社会声誉的不断提升，本科生生源质量呈现稳步提高。2013年共录取4122人，其中本科生3858人，本专科平均报到率88.5%，其中本科报到率89.6%，本科一志愿平均录取率89.7%。

我校2013届共有3078名毕业生，已就业2804人，就业率为91.10%。其中本科毕业生2384人，已就业2167人，就业率为90.91%。近三年本科生就业率均在90%以上。

（二）素质教育进一步深化

学院坚持“开放兼容，以德树人”的办学理念，积极推进素质教育，教学、学生管理部门紧密配合，在精心打造第一课堂，充分发挥课堂教育教学的主渠道作用的同时，重视二、三课堂教育，组织学生成立具有专业特点的社团组织，开展多样化的课外文化体育艺术活动，社会实践活动和各类学科竞赛，促进学风建设，培养学生团队协作精神、创新意识和实践创新能力，促进学生全面发展，人才培养质量不断提高。2013年全校共有413名学生参加了包括“全国大学生数学建模竞赛”、“全国大学生数学竞赛”、“全国大学生广告艺术大赛”、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业计划竞赛等各级各类学科竞赛。在各级各类竞赛活动中获奖 62 项，其中全国性大赛一等奖 3 项、二等奖 1项，重庆市市级一等奖13项、二等奖26项、三等奖19项。

（三）社会影响力不断扩大

2013年，学院开展了2012届毕业生追踪调查。在抽样调查的用人单位中，总体评价满意度达到96.7%，毕业生在品德修养、敬业精神、独立工作能力、实践能力、业务水平等12项评价指标上，得到了用人单位的高度认可，优良率均在80%以上。同时，还对近300名校友进行了问卷调查，校友对母校人才培养质量的总体评价满意度达92.4%，认为学校培养的学生综合素质好、团体协作能力和责任心强，专业基础扎实，所学的知识能较好地应用实际工作中。

本年度学院在人才培养、招生就业、实践教学等方面的突出表现，赢得了社会各界的好评。新华网、腾讯网、《重庆晨报》、《重庆商报》、《合川日报》等媒体都对我校教学工作大会、通关人才联合培养、创业孵化基地建设等情况进行了报道，并予以充分肯定和良好评价。

四、存在的主要问题及改进措施

（一）存在的主要问题

1. 师资队伍的整体实力有待进一步提升

一是自有师资总量增长较慢，外聘教师数量相对较大。二是师资队伍结构不尽合理，存在“一小两大”现象，即高职称、教学科研水平高的教师数量偏小，高职称教师的年龄偏大，青年教师数量大。青年教师业务水平的培养提高需要一定过程；三是稳定中青年优秀人才难度大。

2. 学科专业结构有待进一步优化

“十二五”以来，我校花大力气进行专业建设，培育开设新专业，优化专业结构，取得较好成效。但由于本科专业基数偏少，同时受教育部对本科院校每年新增专业数量限制，使得学院调整优化专业结构，克服专业同质化，打造专业特色的任务较重。

3. 教学条件有待进一步改善

尽管近年来我院加大了投入，办学条件得到了极大改善。但由于学院建立时间较短，前几年办学规模有限，积累不足，近几年建设任务与所需经费投入大。尤其是铜梁新校区建设，教学资源和教学条件还有待进一步改善。

（二）改进措施

1.着力加强师资队伍建设，提高教学科研水平

进一步完善学院人才政策，继续加大人才引进力度，特别是高职称、高学历人才的引进力度，扩大师资队伍数量，有效优化师资队伍结构。加大教学团队建设，扩大在岗教师进修、教学技能培训、竞赛规模。加大专项经费投入，支持教师开展科学研究、教学改革研究，提高师资队伍整体教学科研水平。修订学院师德师风建设管理办法和教职工年度考核办法，加强教师队伍师德师风建设和教风建设，完善激励机制，充分调动广大教师教书育人的积极性，促进学校发展。

2.进一步深化教育教学改革，打造特色优势专业

全面落实学院教学工作大会提出的任务，推进实施“541行动计划”。建设好市级特色专业—英语，发挥其在专业建设中的引领示范作用，整合资源，建设与打造经贸类特色专业群，以学院经管实验教学中心和与重庆保税港区共建的通关人才培养培训基地为依托，推进实践教学改革，紧密与行业合作，在培养熟悉涉外业务，符合通关行业人才标准等外经外贸类应用型人才培养上形成特色优势。规划培育相关特色专业群，形成新的特色优势专业（群）增长点。加强市场调研，创造条件，科学增设新的学科专业，促进学院学科专业结构的进一步优化。以特色学科专业（群）建设，带动和深化教育教学改革，不断提高人才培养质量。“十三五”期间，争取有少数实力突出的特色优势学科专业达到具备培养专业硕士研究生的条件。

3.继续加大投入，进一步改善办学条件

多渠道筹资，进一步加大经费投入，新建、扩建部分校舍，新建、更新升级一批实验实训室，配套添置配套实验设备设施，扩大校企合作，新建一批校外实习实训基地，增购几十万册图书以及部分电子图书资料，购置和自兴开发网络课程教学资源，完成硕士研究生报名考试点相关建设等，加强硬件设施建设力度，进一步改善办学条件。

二〇一四年十月

附：

重庆师范大学涉外商贸学院

2013年本科教学质量报告支撑数据

1.本科生占全日制在校生总数的比例：91.29%

2.教师数量及结构：师资总数965人，专任教师825人，外聘教师140人。

专任教师职称、学历、年龄结构分布：

3.专业设置情况：全校本科专业总数25个、当年本科招生专业总数25个、当年新增专业3个

4.生师比：18.55:1

5.生均教学科研仪器设备值：3128元

6.当年新增教学科研仪器设备值：476.93万元

7.生均图书：68.35册

8.电子图书865366册、电子期刊21700种

9.生均教学行政用房9.07m²，其中生均实验室面积0.65m²

10.生均本科教学日常运行支出：3298.27元

11.本科专项教学经费：3719.86万元

12.生均本科实验经费：325.38元

13.生均本科实习经费：260元

14.全校开设课程总门数： 1011门

15.实践教学学分占总学分比例（按学科门类）：

16.选修课学分占总学分比例（按学科门类）：

17.主讲本科课程的教授占教授总数的比例（不含讲座）：100%

18.教授讲授本科课程占总课程数的比例：35.20%

19.应届本科生毕业率：98.03%

20.应届本科毕业生学位授予率：91.28%

21.应届本科生初次就业率： 77.16%

22.学生学习满意度（调查方法与结果）

   调查方法：问卷调查

调查结果：平均满意度为96.5%

23.用人单位对毕业生满意度（调查方法与结果）

   调查方法：实地调研与问卷调查相结合

调查结果：平均满意度为96.7%