陈卓代表：

您提出的《关于加强青少年生涯规划教育的建议》（第1027号）收悉。经研究办理，“提高重视程度，强化顶层设计”“完善课程体系，优化教学方法”“加强师资队伍建设”“整合社会资源，搭建实践平台”事项已经采纳。现将办理情况答复如下。

一、关于“提高重视程度，强化顶层设计”事项

一是发挥行政主导作用。市教委高度重视青少年生涯规划教育，积极谋划。纵向上，普通高中注重“高中+大学+职业”的生涯发展指导，2018年结合新高考，印发《重庆市教育委员会关于开展普通高中学生生涯规划教育的通知》，就普通高中开展学生生涯规划教育作出总体部署，明确三年不少于4个学分。初中注重“初中+高中”的生涯发展指导，在普通高中生涯教育实践基础上，2025年将开展生涯发展视域下初中学生升学指导实践研究，形成初中毕业学生学业生涯指导手册，供全市初中毕业学生升学志愿填报参考。鼓励小学开展生涯教育的校本实践探索。

二是发挥专业支撑作用。市教委积极发挥教研机构作用，2018年以来，在重庆市教科院设立生涯教育教研员，并把普通高中生涯教育纳入高中国家课程的常规教研体系中，一年2次的教研工作会，给予教育教学指引方向。在中小学注重“小学+初中+高中”生涯发展指导，开展基础教育学业述评案例评选工作，旨在把普通高中生涯教育向义务教育阶段延伸做试点探索。横向上，开展普职融通视域下生涯教育论文评选，引导普教与职业教育教师针对如何教学生做生涯规划进行探索试点。

三是建立学生生涯档案。为进一步深化考试招生制度改革，培育学生社会责任感、创新精神和实践能力，改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高等学校招生录取提供重要参考，市教委印发《重庆市普通高中学生综合素质评价实施方案》（渝教基发〔2018〕25号），推进我市普通高中学生综合素质评价工作。方案明确普通高中学生综合素质评价包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五个方面，并将职业体验作为社会实践的重要内容记入学生个人成长记录档案。目前，我市普通高中学生综合素质评价电子平台已经正式上线，相关年级的学生已经将个人参加职业体验活动的内容填报进电子平台。

二、关于“完善课程体系，优化教学方法”事项

一是开足生涯课程。2018年市教委印发《重庆市教育委员会关于开展普通高中学生生涯规划教育的通知》明确指出：开足生涯课程。坚持专门课程、活动课程与学科融合课程相结合，在高一、高二、高三各年级实施，高中三年不少于4学分，其中专门课程不少于１学分，课时由学校在地方课程和校本课程总课时中统筹安排。

二是加强课程指导。为提高生涯课程育人质量，引导学生树立正确生涯发展理念，促进学生增强生涯发展能力，起草《重庆市普通高中生涯课程指导纲要（试行）》，重点就普通高中开展生涯规划教育的课程性质、基本理念、课程目标与内容、教学建议、课程管理与保障等做详细指导。该课程指导纲要在教育部2025年3月开始起草的《普通高中学生发展指导工作指南（暂定）》印发后，将进一步修改完善后适时印发。

三是开发教学资源。适时开发普通高中学生生涯规划教育教材。聚焦学生普遍关心的生涯问题，加强课程资源包建设。2018年，由市教科院组织编写生涯规划教育读本《生涯》高中全一册，由重庆出版社等单位出版；2020年，修订编写完成《生涯教育》（高中第一册、第二册），由重庆出版社出版。将在9月完成基于“生涯+高考9学科”的《生涯教育》（第三册）编写与印发工作。2015年以来，市教委立项建设指向生涯发展指导的普通高中精品选修课程，累计立项精品选修课程26门，给予每门课程建设经费3万元或5万元的经费支持，为全市提供优质的生涯教育课程资源奠定基础。

四是开展生涯活动。学校利用主题班会、校园广播、校内杂志、校园模拟招聘、演讲比赛、辩论赛、叙事分享等多途径开展生涯教育。鼓励学生组建具有生涯体验性质的社团，定期开展多种形式的生涯社团活动。加强新生入学教育，利用开学第一课、主题班会各种形式，向学生及其家长宣传新高考改革政策，提前做好规划准备。

三、关于“加强师资队伍建设”事项

一是加强教研队伍建设。指导重庆市教科院印发《重庆市教育科学研究院关于开展普通高中生涯专门课程教研员（教师）信息采集工作的通知》，采取学科单教研员和双教研员相结合方式，在41个区县设立普通高中生涯教育课程教研员，完成生涯教育课程教研队伍建设。同时鼓励各校设立专兼职相结合的生涯教育课程教学教师，全市花名册备案有315名。

二是加强教师队伍建设。完成2018年国培项目，开展为期15天的中小学生涯教育班主任培训，共培训50名。西南大学心理学部，完成2019年市培项目“普通高中职业生涯规划教育教师培训班”培训260名生涯教育一线教师和41名教研员。重庆师范大学完成2022年市培项目“普通高中学生发展指导”82名教师培训。依托2020、2021、2022年市培普通高中新课标新教材专题培训，连续三年完成对生涯教育课程教研员开展为期1周的培训。培训内容涵盖教育发展规划与新高考以及学生发展指导政策解读，学生生涯发展之内外部探索，学生生涯规划测评技术与课程教学设计，学生生涯规划咨询与辅导训练，案例分享与实战演练。培训采用过程性评价和终结性评价相结合的方法，对参训教师进行综合考核，对完成培训任务、考核合格或优秀的参训教师按照有关规定颁发合格或优秀证书。通过培训，进一步提升全市普通高中生涯规划教育教师专业水平。

三是加强教研活动引领。指导市教科院新增普通高中生涯教育课程教研工作，并纳入学科常规教研体系，先后开展11次全市教研工作会，发挥专业引领支撑作用。举行两届生涯教育优质课竞赛，开展四届生涯教育课程优秀论文评选。强化生涯教育校本教研建设，收到全市208篇校本实施方案，助推学校对生涯教育的校本顶层设计思考，助力各校在推进生涯教育工作进校园的工作上主动作为。强化生涯教育政策宣讲与成果辐射，召开“渝美生涯、同向未来”4个片区活动，500多名生涯教育教研教学老师参加学习。

四、关于“整合社会资源，搭建实践平台”事项

一是推动协同育人。2025年，联合市委宣传部等15个部门联合印发《重庆市家校社协同育人“教联体”建设工作实施方案》，大力推进家校社共育，组织开展家长讲座或校友讲座，通过家长委员会等多种方式邀请不同职业背景的家长或校友走进课堂，介绍相关职业发展情况。深入推进与高校联合育人工作，邀请高校专家、教授定期为高中学生作大学专业选择辅导报告。

二是组织职业体验。推动各学校积极拓展校外渠道，加强与党政机关、企事业单位、高等学校、社会组织联系协作，组织开展丰富多样的职业体验活动和社会实践活动，增强学生的职业认知。2025年重庆市生涯专委会、重庆市家庭教育专委会联合面向家长在小学开展生涯规划教育集体宣讲活动。

重庆市教育委员会

2025年5月28日