董洪川委员:

您提出的《关于放宽外国语类中学非通用语人才培养与管理自主权的建议》(市政协五届五次会议第0844号提案)收悉。感谢您对教育工作的关心。经研究办理,现将办理情况答复如下:

一、 工作开展情况

随着我国“一带一路”建设的发展,国家急需大量非通用语合格人才。对此,我市高度重视,并在外国语类学校推动非通用语教学。

一是推动外国语类学校非通用语教学。目前,重庆外国语学校已开设英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等6个语种的教学,重庆实验外国语学校已开设英语、德语、俄语、法语、日语等5个语种的教学,重庆二外校开设了英语、日语、俄语、德语、法语等5个语种的教学,注重培养学生听、说、读、写、译、演、辩、融等能力。

二是推动中小学开设辅导班。结合“双减”工作,加强学生兴趣培养,在课后服务中,指导一、三、八、巴蜀等部分中小学开设了日语、德语、法语、西班牙语、意大利语等非通用语兴趣辅导班,受到学生、家长和学校的肯定和欢迎。

三是积极探索非通用语种招生政策。在小升初考试中明确加入小语种,鼓励家长们根据孩子的兴趣爱好,在学英语之余,多学习一门小语种,为后续的学习加一重保障。

二、下一步工作打算

尽管我市在中小学非通用语教学上采取了一些措施,但非通用语人才培养与中小学基础外语教育衔接上还有很多工作可以做。下一步,我们将充分吸取委员建议,在市委、市政府的坚强领导下,认真贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神和党中央、国务院的决策部署,进一步巩固和深化改革成果,加快非通用语进入中小学课堂。

一是完善非通用语种招生政策。加强与先进省市交流,优化非通用语人才培养政策,完善考试招生政策,指导区县教育部门制定中小学招生工作实施细则,结合学校办学规模、办学条件和招生类别,科学核定非通用语种招生计划,结合招生实际,探索跨区域招生试点,为非通用语教学的大中小学衔接打好基础。

二是加强非通用语师资保障。探索四川外国语大学、区县教委、中小学联动机制,共同打造一支青少年非通用语种教育教师队伍,引进、编写一批青少年非通用语种教材,探索一套青少年非通用语种教法,完善青少年非通用语种的衔接教育,促进我市中小学的国际理解与非通用语种教育的可持续发展,为国家和我培养出一批批具有国际视野、通晓非通用语的人才。在着力培养我们自己的非通用语师资的同时,探索聘请非通用语外教在中小学任教,提高非通用语在中小学的师资规模和质量。

三是推进外国语类学校集团化办学。加快形成优质外国语类学校教育集群,按照“学校统一领导、教学统一组织、教师统一使用、质量统一检测”的模式实施集团化管理,尊重学校办学自主权,完善集团内部管理团队交叉互派、优质非通用语资源共享、教材共建等管理措施,保障非通用语种人才培养的一贯性。

重庆市教育委员会

2022年4月29日