渝教提函〔2018〕121号A

任亨斌委员：

您提出的《在我市中小学开设3D设计与3D打印技术课程的建议》(市政协五届一次会议第0773号提案)收悉，感谢您对教育工作的关心。经认真研究办理，现答复如下：

在中小学开设3D设计与3D打印技术，能够培养学生创新意识，鼓励学生创新实践；能够帮助学生学习运用建模软件，发展学生立体空间思维；能够培养学生解决生活实际问题的能力。我市普通中小学在3D设计与3D打印教育方面也做了很多尝试，如重庆两江育才中学开发了《3D创意设计》校本课程，学校正在和中科院下属研究所谈一个关于发明创造与3d打印的项目；万州区综合实践基地建成了机器人制作室，开设《机器人制作与竞技》课程中有拓展内容3D打印；万州中学于2017年4月建成3D打印创客空间室。

在开设3D设计与3D打印技术课程过程中，学校也遇到了一些问题。如一些学校添置了3D打印设备，但是课程内容基本上都是在网上找的，还没有形成系统化的校本教材。一些学校的3d打印课程主要依托社团开展，课程组织实施不够规范。

为进一步推进3D设计和3D打印进课堂，推进中小学综合实践活动课程开展，市教委将着力从以下三方面，抓好此项工作。

一、严格落实中小学综合实践活动课程指导纲要

一是认识重要意义。市教委于2017年10月25日转发了教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》，要求各区县教育行政部门和中小学校充分认识综合实践活动课程在贯彻党的教育方针、落实立德树人、培养学生核心素养领域的重要功能；充分认识强化综合实践活动课程实施的重要意义。二是加大宣传力度。要求各区县教育行政部门、教研机构和中小学校要分层次、分片区、分阶段组织综合实践活动全体教研员和骨干教师开展课程实施推进会、经验交流会、教学研讨会等，加强对课程理念、育人价值和实施策略的宣传解读。三是开展跟进培训。要求各区县教育行政部门、教研机构和中小学校立足实际、整合资源，加大师资培训力度，因地制宜开展多形式、多层面的师资培训，创造国内外、市内外优秀教师团队相互交流学习的机会，搭建市级、区县级教师专业发展平台，组织开展课堂教学展示、教学设计示范、优质课大赛、论文评比、课程论坛等活动，为不同教师提供适合自身发展的平台。四是深化课题研究。各区县教育行政部门、教研机构要研究设置一批专项课题，从教研、教学一线出发，围绕综合实践活动课程师资队伍建设、资源整合开发、教学方式创新、评价机制完善等主题，深入探索，总结经验，提炼成果，建构课程常态化实施策略。设立综合实践活动课程实施示范学校，以点带面、以优帮差，重点培优与全面推进并举，推动中小学综合实践活动课程深入开展。

二、开展3D打印相关比赛活动

市教委将在全市中小学持续开展全国中小学电脑制作活动、全国中小学信息技术创新与实践活动、重庆市青少年科技创新大赛、重庆市青少年创新思维大赛和重庆市青少年科学素养大赛，积极组织学生参加3D创意设计、3D智能作品创作等项目比赛。充分利用科技比赛的促进作用提升全市中小学学生学习 3D设计和3D打印积极性，增强学习针对性和时效性。

三、立项建设精品选修课程

为满足学生多样化需求，培养多样化人才，增加普通高中课程选择的适宜性和多样化，市教委于2015年开展普通高中精品选修课程建设工作。2017年，立项建设西南大学附属中学《3D打印与桥梁设计》。市教委给予每门课程3万元的经费补贴，并要求区县教育行政部门按照1：1的比例进行经费配套，支持学校进一步建设和完善精品选修课程。市教委将利用现代信息技术和网络技术，建立精品选修课市级平台，将3D打印课程通过网络实现共享。

重庆市教育委员会

2018年5月17日