学校语言文字工作案例（四）重庆市开州区汉丰第六小学 四维赋能 “语教融合”落实立德树人根本任务
四维赋能，“语教融合”落实立德树人根本任务
重庆市开州区汉丰第六小学
重庆市开州区汉丰第六小学是一所三峡移民安置的公办小学。学校立足库区办学实际，始终坚守“为幸福人生奠基”的办学宗旨，深耕“真·趣”教育品牌，厚植“浴火亮翅，立志而翔”的凤飞精神，锚定语言文字工作关键抓手，深化“语教融合”，疏通移民子女、留守子女、务工子女“三多”困境带来的学生文化归属感缺失、内向怯懦、自信不足等成长堵点，积极破解数字赋能不足、家校协同薄弱、师资素养不均“三大”瓶颈带来的育人难点，注重教学、德育、家校、师资“四维赋能”，全面落实立德树人根本任务，“以文润心、以文化人”助力全校孩子健康成长。
精准落实“学段分层设课”要求，构建“三阶四维”书目体系与学段进阶模式，精准匹配不同学段学生的育人生长点：低段聚焦“童趣启蒙、情感暖化”，通过甲骨文动画、诗词手势舞等形式，精选温情绘本与三峡民间故事绘本，滋养留守儿童情感；中段侧重“故土寻根、自信唤醒”，以课本剧创编、诗词游园会为载体，纳入《三峡传说》《少年刘伯承》等本土读物，帮移民子女找回文化归属感；高段偏重 “精神成长、品格塑造”，通过名著思辨、文化辩论等形式，结合《三峡移民志》等纪实作品，引导学生践行凤飞精神。同时，打造“三峡文化数字阅读库”，编制《各学段经典传承目标对照手册》，确保分层教学精准发力。
（二）课堂创趣提质，激活语言表达活力点
深入推进“课堂创趣提质”，激活学生语言表达活力点：创新 “三趣教学法”，以移民生活、故土乡愁为场景搭建共情场域（情趣），让留守儿童愿交流；以游戏化形式激活探索欲望（童趣），让内向孩子敢参与；以成果展示促进素养落地（动趣），让务工子女获自信。构建“导读课 — 推进课 — 分享课”三阶教学范式，引入昇云阅读平台，打造古文字数字化学习实验室、移民文化数字体验馆，开发“诗词闯关”等特色课程，推动学生实现从 “读进去”到“讲出来”的能力蜕变，实现内向变自信，敢说敢登台。
（三）读写融合拓展，拓宽文化浸润覆盖面
坚持“读写融合拓展”，不断拓宽文化浸润覆盖面：打造“班级书吧+走廊文化墙+校园阅读长廊”立体化阅读空间，常态化开展经典诵读、亲子共读等活动。构建“校园 — 家庭 — 社会” 三维实践平台，校园层面举办金凤凰读书节、移民故事诵读会，搭建“凤飞展示台”；家庭层面依托昇云阅读 APP，引导家长分享家族移民故事；社会层面联合博物馆、移民纪念馆开发校本课程，组织“非遗文化小传人”实践活动，推动语言文字教育与当地文化深度融合，让文化浸润贯穿学生成长全程。
二、德育铸魂重实践赋能，厚植自信之本
（一）经典寻趣传基因，凝聚文化归属感
以“经典寻趣传基因”为抓手，凝聚学生文化归属感：依托 “金凤凰校园诵读嘉年华”，成立甲骨文探秘社、移民故事宣讲社等社团，搭建“凤声广播站”，鼓励学生制作汉字演变手抄报、编写三峡故事集，让移民子女在沉浸式文化传承中找回归属感，厚植文化自信，实现文化有归属，自信植于心。
（二）规范得趣养文明，夯实语言应用力
以“规范得趣养文明”为目标，夯实学生语言应用力：推普周期间常态化开展 “啄木鸟纠错行动”“文明用语脱口秀” 等活动，评选 “规范字小明星”，引导学生自制《汉字纠错历险记》漫画集，让规范用语用字成为全体师生的自觉行为，筑牢语言文字应用基础，达成用语守规范，文明成习惯的育人实效。
（三）实践融趣植情怀，提振成长自信心
以“实践融趣植情怀”为路径，提振学生成长自信心：结合国庆、清明等传统节日，开展“雏凤当家”系列活动，鼓励学生用文言文改写革命故事、用方言讲述移民故事、用文字歌颂幸福新生活。通过 “雏凤展示”“凤飞评优” 等环节，让务工子女、留守儿童在实践展示中获得认可，进一步提振成长自信心，实现实践展风采，自信伴成长。
三、家校协同重联动赋能，搭建共育之桥
（一）精准建档重常态，靶向对接需求点
建立家长文化认知与家庭情况双重档案，精准摸排移民家庭育人痛点与需求，针对性推送个性化家校共育指南，实现沟通无壁垒、赋能有靶向，为家校协同筑牢基础。
（二）创新活动促参与，激活家庭兴趣点
打造“家庭经典微剧场”“方言故事征集”“云端亲子共读打卡”等轻量化特色活动，简化参与流程、贴合移民家庭实际，让家长轻松参与其中，以语言文字为纽带传递亲情温暖。
（三）健全激励促循环，凝聚共育向心力
设立“家校共育文化之星”“凤飞共育家庭”等荣誉，将亲子陪伴、移民故事分享等纳入评选核心指标，形成“参与—展示—激励”的良性循环，达成“家校凝合力，共育氛围浓”的育人实效。
四、师资提质重培育赋能，筑牢育人之基
（一）特色培训强根基，厚植文化提素养
构建多元化特色培训体系，联动文化馆、博物馆等机构，开设三峡文化解读、特殊子女语言引导等专题课程，精准提升教师文化底蕴与差异化教学能力，为语言文字育人工作筑牢专业根基。
（二）跨区共建聚合力，搭建专业成长梯
建立跨区域语言文字教育成长共同体，成立三峡古文化研究与移民精神讲诵写两大特色工作室，邀请市区级专家常态化开展线上线下指导，整合优质资源、破解师资发展瓶颈，助力教师专业能力稳步攀升。
（三）平台展示促提升，彰显品牌辐射力
搭建教师展示交流平台，常态化举办经典诵读大赛、教学设计评比等活动，编纂教学案例集，推动教师以赛促学、以评促优，实现教师提素养，赛场屡摘桂；同步助力学校获评“重庆市书香校园”等荣誉，输出实践经验，达成“品牌树标杆，辐射显价值”的办学实效。
语言文字是文化传承根脉，更是库区孩子寻根铸魂的精神载体。下一步，学校将持续锚定教育优质均衡目标，深化“四维”赋能，以童趣化表达浸润童心，让移民子女在语言文字滋养中成长，为培育时代新人贡献力量。
